第四節 模仿借鑒

模仿借鑒是提高申論寫作水平的推進劑。模仿不是抄襲，更不是簡單地復制粘貼。人的很多知識和本領是靠模仿獲得的，比如說話、走路、書法、繪畫等。初學申論寫作的人，也可以找范文來套寫和模仿，在模仿中體會奧妙，摸索門道，這是一個比較便捷有效的途徑。材料的內容各有不同，但框架、結構、層次、語言等，大致能有一種相近的模式。初學者可以采取“拿來主義”“照葫蘆畫瓢”進行學習和模仿。模仿多了，就會逐步掌握一些寫作的基本規律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。

套用和模仿主要適用于相同或相近內容的申論文。套用和模仿，通常情況下主要著眼于文章的體例和結構，有時也套用文中的一些觀點、素材和語言。模仿對于遇到材料不知如何下筆的同學尤其重要。大家要學會做有心人，平時多注意積累范文。范文最好是一些經過老師或大多數人認可的，這樣才能更具針對性和實用性。對這些高質量的范文，不能一目十行、簡單瀏覽，而要認真研究，學習別人怎樣把握主題，怎樣提煉思想，怎樣圍繞中心展開論述，怎樣站在政府或領導的角度提出指導性意見。學習范文要把自己融進去，拿到一份申論文，首先想想如果自己起草會怎樣寫，提什么觀點、分幾個部分，然后再看別人是怎樣把握的；看到一個標題，先想想自己會如何論述這個觀點，再看別人論述的方式……時間長了，自然就能夠提高思維層次，準確把握問題，再融入自己獨到的認識和個性化的語言，寫出符合要求并讓人耳目一新的文章。

作為申論文初學者，依照范文進行仿寫或改寫，是可以理解的。但如果僅僅停留在這個階段，每次動筆都靠模仿，不仿就不會寫，那就成問題了。這好比小孩學步，開始時可以借助學步車，但過一段時間后必須獨立行走。一個立志在公文寫作上長出息、有作為的人，必須練就一手錘煉申論文的真本領、硬功夫，千萬不能總是套用和模仿。

在模仿的同時，大家還要學會比較借鑒。俗話說：“有比較才有鑒別。”比較，是知好壞、曉優劣、見長短的有效方法。學習機關申論文寫作，也要學會用比較的方法，取人之長，補己之短。一是拿自己寫的初稿與同學、朋友修改后或報刊發表的定稿進行比較，看一看人家都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今后借鑒。二是拿自己的習作同大家公認比較成熟的相同內容、相同體裁的申論文進行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學習人家的長處，彌補自己的短處。三是找一些不同人起草的內容和體裁相同的申論文進行比較，看一看各有什么特色和長短，找出哪些是可供自己學習借鑒的，哪些是自己應該注意避免的，以博采眾家之長。

大家在模仿借鑒的過程中，一定要注重跟高手學，這是提高申論文寫作水平的“靈丹妙藥”。在學習申論文寫作的過程中，既要對著“死的”書面文章模仿借鑒，還要學會“勤學好問”，跟會寫的高手虛心求教，有時候“聽高手一席話，勝讀十年書”。在學習寫作的過程中，每一個人都會遇到一些百思而不得其解的問題，這時，如果有人幫助捅破這層窗戶紙，就會產生一種豁然開朗的感覺。在高手面前要敢于展示自己，大膽提出自己的意見，不能成為可有可無的“配搭”。所以，苦思苦練是重要的，虛心請教也是不可缺少的。中國人歷來把虛心視為美德，學習申論文寫作同樣要講究“三人行，必有我師”。