引言教學與訓練

本實訓教程在基本理論提示的基礎上，采用案例分析范式、學生自主案例分析、模擬設計、游戲、參觀走訪、辯論、前沿問題討論等管理學實訓方式與方法，融教育、娛樂、知識講授、技能培養于一體，力求做到理論講授深入淺出，實訓操作易做可行。以盡可能滿足教師運用案例教學、討論式教學等多種教學方法的需要。

本書是按照管理學中各種能力要求設計訓練單元，并配以相對應的作業、考核點、試題等教學資源，兼有學習輔導書的作用。同時，該實訓教程也可作為獨立的管理學實訓教程單獨使用，還可以與其他管理學教程配合使用。

一、課程定位

1.管理學以服務于經濟管理類專業人才的培養為目標，堅持理論與實務結合，以管理技能培養為主線。具體教學目標定位為：培養基層管理崗位的綜合管理技能。

2.管理學以培養學生的創新精神為靈魂，以培養實際管理技能為根本。

3.管理學以調動學生積極性為核心，構建體驗式和模擬教學的綜合實訓方法體系。

管理實踐教學的基本目的是理論聯系實際，開闊視野，鞏固學生已學過的管理學的基本理論和方法，培養和鍛煉學生運用管理知識分析問題和解決問題的能力。具體目的如下。

1.培養基層管理崗位的綜合管理技能。

2.培養計劃與決策的能力，組織與人事的能力，領導、溝通與激勵的能力，控制與管理創新的能力。

3.具體技能：通過教學與實訓，培養學生們的具體管理技能。按照培養基層管理崗位的綜合管理技能的總目標分解，通過實訓，主要培養下述能力：

(1）培養現代管理理念與運用現代管理理論的能力；

(2）培養創新精神與創新管理能力；

(3）培養觀察環境、配置資源、制訂計劃的能力；

(4）培養分析界定問題、科學決策的能力；

(5）培養分析組織結構、協調職權關系、制定組織規范的能力；

(6）培養招聘、應聘、管理與考核人的能力；

(7）培養樹立權威、有效指揮的能力；

(8）培養有效激勵、調動人的積極性的能力；

(9）培養協調關系和與他人溝通的能力；

(10）培養對工作有效控制的能力；

(11）總結與評價的能力。

實訓教學的內容主要包括兩大方面：

1.進行各種以體驗與加深管理基本理論、管理基本原理、管理基本方法的理解為目的的實踐活動；

2.各種培養學生的實際管理技能的實踐活動。實訓項目根據專業與課時的多少，自主選擇與組合訓練項目，建議項目總學時中選夠20學時。