序

語言是實(shí)踐的產(chǎn)物，但在數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)英語并不是從實(shí)踐出發(fā)，更多地是死記硬背，從而導(dǎo)致出現(xiàn)思維定勢(shì)，不能做到靈活運(yùn)用單詞。例如，大多數(shù)學(xué)生都知道The baby is very cute（這個(gè)嬰兒很可愛）。但不知道Don't be such a baby是什么意思。同樣的一個(gè)單詞（baby）放在另一個(gè)句子中，為什么只有少數(shù)學(xué)生知道它是什么意思，而絕大多數(shù)學(xué)生卻不知道呢？為什么具有相同單詞量的小朋友其閱讀能力卻有著如此巨大的差異呢？帶著這個(gè)問題，筆者進(jìn)行了多年的教學(xué)積累和教學(xué)摸索，最終編寫了《觀察事物記單詞》這本書。

該書中的單詞分為兩類：一類是意變形不變的單詞，如sweet（糖果）。我們可以讓小朋友去品嘗一下糖果是什么味道，它是甜的，所以sweet有“含糖的，甜的”意思，如I like sweet food，我喜歡吃甜食。那我們用鼻子聞一聞糖果，它會(huì)發(fā)出淡淡的清香，所以sweet還有“芳香的”意思，如The rose smells sweet，玫瑰聞起來很香。那我們用耳朵去品嘗一下呢，當(dāng)然不可以啦！那我們的耳朵可以做什么呢？它可以聽聲音，用糖果來形容人的聲音像糖果一樣很甜美。sweet還有“悅耳動(dòng)人的、甜美的”意思，如Your songs are too sweet，你的歌很甜美（很好聽）。

另一類是意變形也變的單詞，如sun（太陽）。我們來觀察一下太陽，小朋友都知道太陽是一個(gè)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的球體，它發(fā)出來的光叫陽光，所以太陽有“陽光”的（sunny）意思，如It is sunny today，今天是晴天。我們?cè)賮碛^察一下太陽，每天它從東邊升起，西邊落下，再東升時(shí)，新的一天來了。時(shí)間是無形的東西，古代人沒有鐘表，人們借有形的太陽來表達(dá)無形的時(shí)間，所以太陽與時(shí)間有關(guān)，所以Sunday有周日的意思。如What are you going to do on Sunday？周日你準(zhǔn)備干什么呢？

這兩類單詞不管意、形如何變化，都是由觀察同一事物演變而來的。

為了讓英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語單詞的道路上有一條新的有效途徑，我寫了這本書，聊作引玉之磚，旨在幫助小朋友通過奇思妙想學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語。由于水平有限，錯(cuò)誤之處在所難免，敬請(qǐng)讀者多批評(píng)、指正。

胡燦奎

2013年3月