前言

新一輪課程改革的主要目標之一是“加強對學生的實驗與探究能力培養”；高考改革的主攻方向也是加大實驗與探究能力的考察力度，以此拉動課程改革和課堂教學改革。目前學生學習最頭疼的是不會操作實驗，不會探究問題；學生應考出錯率最高的是實驗與探究類試題；教師教學最犯愁的，是如何培養學生的實驗與探究能力。

如何在實驗考試中得到優異的成績，除了必要的練習之外，還要學會掌握實驗題的處理方法，這樣才能達到事半功倍的效果。本書依據新課程標準以實驗策略為總抓手，由高中實驗研究課題組中具有多年高三教學經驗的教師對近五年全國各地高考實驗試題潛心研究匯集而成。全書共分四部分，第一部分：對考綱四項實驗能力要求所必備的基礎知識，進行歸類講解，并配以經典例題，旨在解決實驗與探究常識性知識和思路；第二部分：對考綱要求的16個重要實驗，逐一講解和練習，旨在各個擊破，步步為營；第三部分：挖掘隱含在教材里面的實驗與探究能力考點，旨在拓展實驗與探究應試圈，靶向高考，決勝高考；第四部分：對各類實驗的技巧進行點撥和練習，旨在提高答題技巧，搶占得分制高點。

在本書的編寫中，沒有采用以往的指導老師如何講實驗，學生如何背實驗的編寫方法，而是讓學生在實驗分析和探索中，興趣盎然；在閱讀和交流中，規范思維；以準確的語言表達實驗過程和結論；在歸納總結中提升和深化實驗與探究能力。

由于時間倉促，書中會有不當之處，望廣大師生和讀者多提寶貴意見，以便在以后的再版中，加以補充與完善。

編者