主編介紹

姜強，教育技術學博士，東北師范大學計算機科學與信息技術學院講師，碩士生導師。主要研究方向是網絡個性化、自適應學習。從事動態網站開發工作13年，為學校網絡學院自主開發了網絡教學平臺，設計與制作20余門精品網絡課程，做過電子商務網站平臺建設和企事業門戶網站制作等。先后主持過教育部人文社會科學研究青年基金項目（2012）：自適應學習系統理論模型建構及其效果實證研究；省社科聯遼寧經濟社會發展立項課題：終身學習背景下的個體數字化學習服務模式研究——以遼寧高校教師為例（2013）；遼寧省教育科學“十二五”規劃一般課題：大學生網絡自主學習能力個性發展培養模式應用研究（2012）；全國教育信息技術研究“十二五”規劃專項課題：基于用戶模型的網絡個性化學習服務模式研究（2011）等。已在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《開放教育研究》、《中國遠程教育》、《現代遠距離教育》等國內重要的學術期刊上發表學術論文23篇，出版教材3部。先后獲得遼寧省自然科學學術成果獎論文類一等獎2項和三等獎1項，大連市自然科學學術成果獎論文類三等獎3項、軟件著作權1項，以及遼寧省第六屆高等教育教學成果二等獎1項。

趙蔚，工學博士，東北師范大學計算機科學與信息技術學院教授，博士生導師，兼任全國教育碩士專業學位教育指導委員會教育技術分委會委員、吉林省高等教育教育技術專業委員會副秘書長、常務理事，中國電子學會高級會員。主要研究方向是數字化學習、網絡自適應學習系統、圖像視頻數據處理。先后主持過教育部人文社會科學研究項目：面向個人終身學習的數字化學習服務模式研究（2008）；吉林省科技發展計劃項目：語義網環境下的自適應學習系統研究（2007）；吉林省教育科學規劃項目：高校隱性知識轉化問題研究（2006）。同時作為主要參與人參加多項國家自然科學基金項目、國家“863”高技術青年基金項目等。已在《計算機輔助設計和圖形學學報》、《中國圖像圖形學報》、《中國電化教育》、《電化教育研究》等核心學術期刊上發表論文80余篇，出版教材2部，獲得省級學術論文成果一等獎20余項，軟件著作權1項，吉林省高等教育省級教學成果三等獎1項。