出版說(shuō)明

為進(jìn)一步貫徹教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的重要精神，確保職業(yè)教育教學(xué)改革順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證精品教材走進(jìn)課堂，我們遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，本著“著力推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接”的出版理念，經(jīng)過(guò)課程改革專家、行業(yè)企業(yè)專家、教研部門專家和教學(xué)一線骨干教師的共同努力，開發(fā)了這套職業(yè)教育示范性規(guī)劃教材。

本套教材采用項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的編寫模式，遵循真正項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)涵，將基本知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)融合為一體，且具有如下鮮明的特色：

（1）面向職業(yè)崗位，兼顧技能鑒定

本系列教材以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)專業(yè)所涵蓋職業(yè)崗位群的工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析，以本專業(yè)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中的技能要求，確定課程的項(xiàng)目模塊和教材內(nèi)容。

（2）注重基礎(chǔ)，貼近實(shí)際

在項(xiàng)目的選取和編制上充分考慮了技能要求和知識(shí)體系，從生活、生產(chǎn)實(shí)際引入相關(guān)知識(shí)，編排學(xué)習(xí)內(nèi)容。項(xiàng)目模塊下分解設(shè)計(jì)成若干任務(wù)，任務(wù)主要以工作崗位群中的典型實(shí)例提煉后進(jìn)行設(shè)置，注重在技能訓(xùn)練過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

（3）形式生動(dòng)，易于接受

充分利用實(shí)物照片、示意圖、表格等代替枯燥的文字?jǐn)⑹觯η髢?nèi)容表達(dá)生動(dòng)活潑、淺顯易懂。豐富的欄目設(shè)計(jì)可加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)際生活生產(chǎn)的聯(lián)系，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（4）強(qiáng)大的編寫隊(duì)伍

行業(yè)專家、職業(yè)教育專家、一線骨干教師，特別是“雙師型”教師加入編寫隊(duì)伍，為教材的研發(fā)、編寫奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使本系列教材符合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，具有很高的權(quán)威性。

（5）配套豐富的數(shù)字化資源

為方便教學(xué)過(guò)程，根據(jù)每門課程的內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)教材配備相應(yīng)的電子教學(xué)課件、習(xí)題答案與指導(dǎo)、教學(xué)素材資源、教學(xué)網(wǎng)站支持等立體化教學(xué)資源。

職業(yè)教育肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。職業(yè)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，也是課程不斷改革與發(fā)展的歷程。每一次課程改革都推動(dòng)著職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，從而使職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格更適應(yīng)和貼近社會(huì)需求。相信本系列教材的出版對(duì)于職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展會(huì)起到積極的推動(dòng)作用，也歡迎各位職教專家和老師對(duì)我們的教材提出寶貴的建議，聯(lián)系郵箱：jinping@phei.com.cn。

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