齊鋒聽聞無奈的站了起來，周圍同學(xué)一時都露出戲謔的目光，等著看他出丑。

“第一個問題，衡量一個武者戰(zhàn)力強(qiáng)弱的主要指標(biāo)是什么？”

紀(jì)籌老師先禮后兵，第一個問題很簡單。

八大星域，億萬星辰，但凡人類文明所在地，人人修習(xí)武道。

這個時代，武道實力是不可或缺的，不是武者，甚至連一份能養(yǎng)家糊口的工作都很難找到。

“武者戰(zhàn)力的強(qiáng)弱，主要從修為、武魂和體術(shù)三個方面來進(jìn)行評判。其中武魂是根基，決定了一名武者的修煉方向，而修為和體術(shù)，往往相輔相成。”

齊鋒聲音清脆，平淡回答，出乎意料的回答得好。

金陽班的學(xué)生們頓時不少露出失望的眼神，抱怨紀(jì)籌老師的問題也太簡單了。

“那武魂、修為和體術(shù)三個指標(biāo)，哪個最重要呢？”

紀(jì)籌老師加大了提問的難度。

哪個最重要？

這個問題就好像是雞生蛋還是蛋生雞一樣，從來沒有固定的答案，因人而異。

這一追問，難度直接提升了一個臺階，就是金陽班的優(yōu)等生們都得認(rèn)真思索才敢謹(jǐn)慎回答。

齊鋒聽聞，嘴角突然露出了詭異的笑容。

好熟悉的問題。

曾經(jīng)他與各大星系高手的一次聚會，這個問題可曾經(jīng)引發(fā)了一場大斗毆。

對于主流武者，講究等級壓制的人而言，修為的強(qiáng)弱決定了元力量的多寡，修為自然是最重要的。

但對于專心開發(fā)肉身寶藏的煉體士而言，修為只是為了更好地淬煉肉身，他們覺得體術(shù)才是最重要的。

每個人的理念不同，答案也不一樣，無論怎么回答，都容易被人抓到詬病的地方。

齊鋒是知道這點的，也知道紀(jì)籌老師的用意，對于此，他本來模糊的回應(yīng)就能繞開陷阱。

但他卻選擇了昂頭挺胸，篤定的回答。

“三者之中，我認(rèn)為武魂是最重要的。”

齊鋒一開口，班級里頓時響起了不少輕笑聲。

果然，白星班的學(xué)生就是白星班的，問題難度稍微一提升，就犯了那么大的錯誤！

金陽班的學(xué)生們都很聰明，知道怎樣的回答才是最符合班主任心意的。

“齊鋒，若按你所說武魂最重要，假設(shè)一個人擁有獨一無二的神話系武魂，但他卻是名一星武士，那又有何用？莫非他還能越階打敗大武師？”

高士瞻忍不住嬉笑道，落井下石。

真夠蠢的，這種問題有誰會直接回答，根本沒有標(biāo)準(zhǔn)答案！

“士瞻說得不錯，武魂固然決定一名武者的發(fā)展方向，但決定武者能走多遠(yuǎn)的，卻是修為。齊鋒你回答得太隨便了。”

紀(jì)籌老師語氣苛責(zé)，帶著教誨的味道。

“那敢問老師，答案是什么？”

齊鋒笑容中帶著一絲輕蔑。

“你還不明白嗎？這問題沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，教科書上也有相關(guān)闡述，你只要按照上面的說法回答我就可以了。”

紀(jì)籌老師搖了搖頭。

“按照教科書上回答，給你一個模棱兩可的答案就能拿滿分了？”

齊鋒聽聞更覺好笑，無意中上輩子學(xué)究的習(xí)性又犯了。

“你這是什么語氣？”

紀(jì)籌老師看出了齊鋒神色的輕蔑，眼里不由得有怒色一閃而過。

若不是眼下正上著公開課，他定要好好教訓(xùn)這小子，竟敢用這種語氣和他說話！

“這個問題的答案因人而異，不同的人會有不同的解答。本來就沒有固定的答案，這一點我當(dāng)然知道。”

“只是若歷史上每個人都不去深究答案，而只是給予這樣模糊的回答，那樣的話文明永遠(yuǎn)不會進(jìn)步。”

齊鋒目光變得有些咄咄逼人，他有些想念和各大星系的一些老學(xué)究針對武魂研究爭鋒相對的場景了。

在他看來，如今的武魂文明之所以能高度發(fā)達(dá)，正是因為歷代不斷有人去刨根究底。

對問題答案的好奇與不倦追求，正是催動人類文明發(fā)展的重要關(guān)鍵！

齊鋒話語中提到了文明進(jìn)步，本來簡單的老師提問學(xué)生，突然間變了味，教室里瞬間寂靜了下。

緊接著，是哄堂大笑聲！

“齊鋒你真夠逗的，不承認(rèn)自己回答錯誤就算了，還鬼扯什么啊？”

“還提到歷史和文明進(jìn)步，你以為你是誰啊？”

諸多金陽班的學(xué)生捧腹大笑，就是女孩子都忍俊不禁。

若是剛剛那番話是名德高望重的老師這么說還好點，一個屁大點的學(xué)生這么說，實在讓人覺得滑稽。

紀(jì)籌老師腮幫鼓起，眾人覺得好笑，他卻覺得威嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)。這個學(xué)生，竟然敢反駁自己！

“繼續(xù)說。”

紀(jì)籌老師冷冷道，他倒要看看對方還有什么高見。

齊鋒面對眾人的嘲笑，紀(jì)籌老師冰山般的臉，卻是熟視無睹的繼續(xù)闡述自己的觀點。

“教科書上關(guān)于這個觀點的闡述模糊，不代表答案也真的是模糊。編書的人之所以那么寫，是想指出矛盾，引起更深層次的討論。我們是讀書，不是被書讀。”

“武院教學(xué)，應(yīng)該是啟迪學(xué)生獨立思考的能力，而不是教條式的學(xué)習(xí)，機(jī)械般的復(fù)述書本內(nèi)容！僅僅讓學(xué)生回答模糊的答案，又怎么培養(yǎng)得了他們獨立思考的能力？若人人如此，答案永遠(yuǎn)不會有人知道。”

砰！

齊鋒回答到這，紀(jì)籌老師已經(jīng)按耐不住，下意識的重重拍了下桌子。

竟然還敢質(zhì)疑他的教學(xué)方式？膽子真肥！

教室里諸多學(xué)生一時噤若寒蟬，知道齊鋒這下是把班主任得罪了，絕對不會有好果子吃。

這可是公開課上，他話語中隱隱指責(zé)班主任的教學(xué)方式，這不是找死嗎？

“武魂、修為和體術(shù)哪個指標(biāo)更重要？這個問題我個人的理解反正是武魂最重要，順便回答下高士瞻剛剛所說的。”

齊鋒驀地看向高士瞻，高士瞻正面迎著他的目光，滿臉愕然。

“你剛說即便一個人擁有神話系武魂，但卻只是一星武者，那又有何用？說的聽起來沒錯，修為的強(qiáng)弱確實極大程度上影響武者戰(zhàn)力。但你可知道，三百年前，有那么一位武帝，卻是敗在了一名擁有神話系武魂的武王手上。”

齊鋒直言不諱，無視了憤怒中的紀(jì)籌老師。

“武王打敗武帝？怎么可能？”

高士瞻聽得一愣一愣的，只覺得荒謬到不行。

武者修煉十重境界，武士、武師、大武師、武靈、武宗、武王、武尊、武圣、武帝和傳說中的武神。

這其中武帝和武王存在多個大境界的差距，就算一個武帝沒有武魂，碾死一個武王也應(yīng)該像碾死螞蟻一樣簡單！

“武王能夠打敗武帝？哈哈，第一次聽到這種高見。”

金陽班的學(xué)生們聽明白了齊鋒所說，集體笑得更樂了。

這白星班來的家伙到底是無知還是猖狂，先是把簡單的問題上升到文明的高度，緊接著又抨擊武院教學(xué)，眼下竟然還拋出了武王能夠打敗武帝的荒謬言論！

齊鋒所說，就是教室后面多位旁聽的老師都忍不住聽得笑了，同情紀(jì)籌老師怎么會遇到這樣極品的學(xué)生。

唯有胖乎乎和藹的納蘭院長，在聽到齊鋒提起三百年前某位武帝時，眼中不可察覺的有精光一閃而過，鄭重的打量起那位學(xué)生。

“武王能夠打敗武帝？”

本來滿腔怒火的紀(jì)籌老師聽到這話，氣也一下消失得干干凈凈了。連這種荒謬言論都拋得出的人，他和他較什么勁？這不是自降身價嗎？

“算了，這個問題算你說得有理，就此揭過吧。”

紀(jì)籌老師無奈的搖了搖頭，擺明是不想和齊鋒多糾纏。

齊鋒聽得眉頭緊皺，教室里那海浪般的嘲笑聲讓他意識到自己的話在這么個小地方有多么驚世駭俗。

“又犯倔了，和這群家伙爭這些有什么意義？”

齊鋒心中嘆了口氣，懷念那些為了這么一個問題可以爭執(zhí)個三天三夜，最后大打出手的老朋友們。

那些人，才是他可以引經(jīng)據(jù)典雄辯的對象啊。

“先前的問題都算了，我最后問你一個問題，你若回答得出來，剛剛的不敬就算了，坐下來好好聽課。你若回答不出來，就到門口罰站吧，別影響了教學(xué)秩序。”

紀(jì)籌老師意興闌珊的道，他是真后悔提問這學(xué)生了，思路太讓人琢磨不透了。

教室里重新安靜下來，學(xué)生們抑制住了笑聲。

不過可以想象，今日武王能夠打敗武帝的荒謬言論，很快就會在整個武院傳得人盡皆知，齊鋒名氣又要上漲一大截了。

“剛剛你提到歷史，既然如此，你就簡要闡述下武魂紀(jì)的發(fā)展歷史吧。記住脈絡(luò)要理清，各個時期重要的事件都要說出來。”

紀(jì)籌老師眼露促狹之意，諸多學(xué)生聽聞這問題，知道齊鋒是非罰站不可了！

武魂紀(jì)發(fā)展了三萬年，雖然武院有教歷史，但要總結(jié)歸納，卻也是難度極高，莫說四年級的學(xué)生，整個武院恐怕也沒有幾個學(xué)生能準(zhǔn)確說清楚！

紀(jì)籌老師這問題擺明了是要讓齊鋒去罰站，考慮到他剛剛的不敬，也是合情合理。

齊鋒橫眉冷對諸多學(xué)生嘲笑的眼神，在所有老師都不看好的情況下，平淡的開口了。