2.不要怕她哭鬧

因?yàn)閺男∵w就孩子，所以孩子就在不順心時(shí)以哭鬧等形式來(lái)要挾父母。溺愛孩子的父母只好投降和遷就。害怕女孩哭鬧的父母會(huì)養(yǎng)出嬌縱的女兒，打罵女孩的父母會(huì)培養(yǎng)出無(wú)情的女兒，并在其性格中播下自私、無(wú)情的種子，所以在女孩哭鬧時(shí)，父母應(yīng)該給予其足夠的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.不要當(dāng)面袒護(hù)她

小娜現(xiàn)在讀小學(xué)二年級(jí)。一天，媽媽在校門口接她放學(xué)，看見有一位小朋友拉著小娜的書包不肯松手。于是，媽媽趕緊沖上前去，將小娜拉到自己的懷中，并責(zé)問說(shuō)：“你干什么欺負(fù)我女兒？”小娜仗著媽媽給自己撐腰，顯得特別神氣。

那個(gè)孩子理直氣壯地說(shuō)：“她弄壞了我的書包，還不向我道歉。”

“即使這樣，你也不能動(dòng)手打人呀，無(wú)論怎么說(shuō)動(dòng)手都是你的錯(cuò)。”教訓(xùn)完那個(gè)小孩，媽媽拉著小娜的手走了。

有些家長(zhǎng)恨不得分分秒秒都將女兒隱藏在自己的羽翼之下，其實(shí)，這是一種極為不明智的做法。就像小娜的媽媽一樣，雖然為孩子撐了腰，沒有向那位小朋友道歉，但是在小娜看來(lái)，自己是沒錯(cuò)的。這種當(dāng)面充當(dāng)孩子“保護(hù)傘”的行為不僅給犯錯(cuò)誤的孩子提供了機(jī)會(huì)，還為孩子提供了“避難所”。女孩在這種情況下，自然不會(huì)反思，長(zhǎng)此以往，她們就會(huì)混淆是非觀念，這對(duì)她們的成長(zhǎng)大為不利。

同時(shí)，在一位家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，另外的家長(zhǎng)不應(yīng)該護(hù)著，“不要太嚴(yán)了，她還小呢……”之類的話也會(huì)混淆女孩的是非觀，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”，其后果不僅會(huì)使女孩性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不和睦。

4.有選擇性地滿足其要求

對(duì)家庭中的“小公主”，父母一般都會(huì)“言聽計(jì)從”，要“星星”都不會(huì)給孩子摘“月亮”。很多父母都曾經(jīng)無(wú)條件地滿足過孩子的愿望和要求，使得孩子認(rèn)為自己想得到什么就能夠擁有什么，而從不懂得珍惜。所以，家長(zhǎng)不要無(wú)條件、無(wú)原則地滿足孩子的要求，而要有選擇性。

5.自己的事情自己做

女兒是家庭中的一員，當(dāng)她有能力完成自己的事情時(shí)，家長(zhǎng)不要包辦代替，對(duì)于一些力所能及的家務(wù)活，父母可以讓她嘗試著做。動(dòng)手做事的孩子，一般都能體會(huì)勞動(dòng)的快樂，同時(shí)，還能感悟到爸爸媽媽的辛苦和不容易，這有助于孩子形成勤勞、愛父母的美好品格，而不會(huì)有懶惰、自私的惡習(xí)。

6.不要乞求女兒做事

比如邊哄邊求女兒自己吃飯或睡覺，或者答應(yīng)給她講幾個(gè)故事她才會(huì)吃飯，這些做法都是不對(duì)的。孩子的心理是，你越央求她，她就越扭捏作態(tài)，這樣她不但不能明辨是非，也培養(yǎng)不出落落大方的性格。

7.不要給孩子特殊的待遇

“小公主”在家里的地位高人一等，處處得到特殊照顧，如吃“獨(dú)食”等習(xí)慣一旦養(yǎng)成，她們就會(huì)自感特殊，習(xí)慣于高人一等。這樣一來(lái)，她們必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心別人。為了孩子良好性格的形成，家長(zhǎng)一定不要讓女孩享受特殊待遇。

大著膽子養(yǎng)女孩

衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的女孩大多是父母非理性的愛培養(yǎng)出來(lái)的，父母愛得多，反而會(huì)讓女孩過于脆弱。所以對(duì)于女孩，父母不宜太過嬌慣，讓她們體會(huì)生活中的失敗和成功有好處。小時(shí)候，女孩也許曾有過走馬路牙兒的想法，但家長(zhǎng)卻常用“以后千萬(wàn)不能這么做，太危險(xiǎn)了”之類的話來(lái)教育女孩，試想如果是男孩喜歡在馬路牙子上飛奔，父母最多只是告訴他們“小心一些”。父母態(tài)度的差距其實(shí)是在無(wú)意中給了女孩一種信息：女孩是需要保護(hù)的，是天生的弱者，沒有父母，她什么也做不好。而這種暗示的結(jié)果則是女孩真的不再努力做自己“不能”做的事，所以她們理所當(dāng)然地要依賴父母。父母的確要給女孩更多關(guān)愛，但是關(guān)愛并不是讓女孩一直生活在幸福中，體會(huì)不到失敗和挫折，這樣她們就不能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，沒有經(jīng)驗(yàn)的孩子是無(wú)法成長(zhǎng)的。

馬先生的女兒非常任性，由于馬先生夫婦的嬌慣，女兒的飲食起居、玩耍、學(xué)習(xí)都沒有固定的規(guī)律，她基本上想怎樣就怎樣，當(dāng)別的孩子都去上學(xué)的時(shí)候，她在睡懶覺；當(dāng)別的孩子上課時(shí)，她則在課堂上神游，每天晚上看電視都要看到深夜，她的做人態(tài)度就是得過且過，做起事來(lái)心猿意馬、有始無(wú)終。馬先生為有這么個(gè)不聽話的女兒感到煩惱，可是也不知道哪兒出了問題，他給女兒的“愛”也不少，基本上女兒犯了錯(cuò)誤他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，當(dāng)然他也管不了女兒，只是每次去開家長(zhǎng)會(huì)，馬先生都覺得抬不起頭來(lái)。

一天早晨，馬先生的妻子給女兒做好早飯就去上班了，而馬先生則外出干活。當(dāng)天中午，馬先生從工地做工回來(lái)，到家后就忙著做飯，下午1點(diǎn)多鐘，女兒和他打了個(gè)招呼說(shuō)“出去玩一會(huì)兒”，馬先生透過二樓的窗戶發(fā)現(xiàn)，女兒在小區(qū)里和其他幾個(gè)“小混混”會(huì)合，然后說(shuō)說(shuō)笑笑地往街口走去。原來(lái)，女兒最近迷上了玩游戲機(jī)，馬先生非常生氣，不好好學(xué)習(xí)就算了，一個(gè)女孩子跟一群小男孩一起打游戲成什么樣子！但是馬先生又怕誤解了女兒，于是就悄悄地跟在女兒的后面，看個(gè)究竟。

結(jié)果正如馬先生所料，他因?yàn)闅鈽O了，當(dāng)場(chǎng)就把女兒從游戲廳拉回來(lái)，其實(shí)他也沒怎么訓(xùn)斥女兒，可是女兒卻哭得非常委屈。馬先生下午又去上班，結(jié)果女兒趁父母不在時(shí)離家出走了。

現(xiàn)在的女孩往往連一點(diǎn)小挫折都承受不了，故事中的女孩是個(gè)極度自私和脆弱的女孩，她未曾想過家人的感受，未曾想過所有愛她的人的感受，她的心中只有自己，認(rèn)為自己是一切的主宰，所有人都要聽命于她，所有人都要聽她的指揮。雖然現(xiàn)實(shí)中的女孩沒有故事中的女孩偏激，但她們的脆弱也是不爭(zhēng)的事實(shí)，顯然，她們的脆弱正是因?yàn)楦改钙綍r(shí)的嬌慣，當(dāng)父母和他人的做法有一點(diǎn)不順自己的心意時(shí)，她們就很難承受自己“不受重視”的現(xiàn)實(shí)，這種想法很容易讓女孩走向極端。

父母必須明白，女孩自己能做什么，不僅取決于她們的聰明程度，而且取決于她們對(duì)生活的適應(yīng)能力。所以，父母不妨讓女孩做她們力所能及的事情，要知道那種事事依賴、處處顧惜的女孩總是期待被照顧，懷疑自己的能力。當(dāng)然，父母也不能把女孩毫無(wú)思想準(zhǔn)備地置于新情景之內(nèi)，突然讓她們?cè)囍粤ⅲ矔?huì)讓女孩因受到突然的挫折而失去信心。父母應(yīng)該讓女孩嘗試著自己做事，讓她們知道即使犯錯(cuò)誤也是被允許的，放手讓女孩自己去想、去做。父母要做到“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，可以多對(duì)她們提些意見，但不要總是提供幫助，可以每天給女孩一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓她們獨(dú)立完成。

要知道，在孩子的心中，父母就像神一樣是無(wú)所不能的。尤其是依賴性比較強(qiáng)的女孩，在她們心里，父母更是神通廣大，幾乎是想要什么，她們就能從父母那里得到什么。但是這種教育方法并不科學(xué)，除了父母會(huì)感覺很累以外，所教出的女孩也會(huì)有一些性格上的缺陷，比如懦弱、缺乏責(zé)任心等。因?yàn)楦改柑芨闪耍麄儼岩磺卸即鷦诹耍?dāng)女孩習(xí)慣了被動(dòng)地接受時(shí)，她們也會(huì)視父母的付出為理所當(dāng)然，很少產(chǎn)生感恩的念頭。而父母若是相對(duì)表現(xiàn)得“懶惰”一些，女孩則會(huì)知道自己照顧自己，有的女孩還會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起照顧別人的責(zé)任，這些女孩在長(zhǎng)大后，生存和適應(yīng)能力也會(huì)比其他人強(qiáng)。

是溫室，還是瘟室

父母?jìng)兺虢o女兒一個(gè)好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是在優(yōu)越的環(huán)境中的女孩就如同溫室中的花朵，往往承受不了室外的風(fēng)吹雨淋。一陣狂風(fēng)就能把它連根拔起；一場(chǎng)大雨就能使其斷掉枝丫。