總序

21世紀(jì)，社會(huì)加速發(fā)展、科技不斷進(jìn)步、文化日益繁榮，我們將迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代——國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系跨越式增強(qiáng)、科技發(fā)展一日千里、發(fā)明創(chuàng)造層出不窮、知識(shí)更新日新月異的“全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。

“全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代有兩大特征，一是經(jīng)濟(jì)國(guó)際化，二是經(jīng)濟(jì)知識(shí)化。經(jīng)濟(jì)國(guó)際化意味著國(guó)際分工、合作的加強(qiáng)與深化，使金融國(guó)際化的格局逐步形成。經(jīng)濟(jì)知識(shí)化，使發(fā)展教育事業(yè)、不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高知識(shí)水平成為人們的普遍要求。經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和經(jīng)濟(jì)知識(shí)化的相互滲透，使世界各國(guó)卷進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的洪流中。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是各國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)就是科技的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。科技競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。因此，大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才就成為取得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵。

在21 世紀(jì)之初，黨中央就及時(shí)提出了“科教興國(guó)”、“人才興國(guó)”的戰(zhàn)略決策，黨的十七大進(jìn)一步明確提出我國(guó)要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣，建造學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這在一個(gè)新的高度確定了我國(guó)高等教育的地位、作用和任務(wù)，對(duì)發(fā)展高等教育提出了更新、更高的要求。

金融與貿(mào)易知識(shí)的教育是“全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代高等教育的必然趨勢(shì)和重要組成部分，一方面，它起點(diǎn)高、起步快，取得的成效顯著；另一方面，在不少高校，它仍然積累少，面臨著許多新的挑戰(zhàn)。

我國(guó)高校金融與貿(mào)易學(xué)科知識(shí)的教育要完成自己的歷史使命，從根本上說(shuō)，就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這涉及多方面的工作，但抓好教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

為適應(yīng)這一需要，滿(mǎn)足廣大學(xué)生和讀者對(duì)新型、適用教材的普遍要求，電子工業(yè)出版社邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)金融與貿(mào)易學(xué)科知識(shí)教育的教學(xué)改革及教材建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)題研討，成立了教材編委員會(huì)。教材編委員會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真遴選，選擇了一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師編寫(xiě)金融與貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)主干課程教材。

本套教材試圖將經(jīng)濟(jì)理論與中國(guó)經(jīng)濟(jì)，特別與改革開(kāi)放前沿地區(qū)經(jīng)濟(jì)的具體實(shí)踐融合起來(lái)，結(jié)合具體授課對(duì)象的接受能力；針對(duì)目前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)類(lèi)本科教材側(cè)重理論層面、專(zhuān)科教材側(cè)重操作層面的現(xiàn)狀，本教材力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐并重，創(chuàng)造自己的特色；以各課程的基本支柱為切入點(diǎn)，系統(tǒng)闡述基本原理；密切注視經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。每章通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例與點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行深入淺出的講述，增強(qiáng)教材的閱讀性和可接受性。

本系列教材有如下五大特色：

1.內(nèi)容全面。各教材闡明了相關(guān)學(xué)科的研究對(duì)象、學(xué)習(xí)意義、主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法；詳細(xì)闡述了學(xué)科的理論基礎(chǔ)和具體業(yè)務(wù)的實(shí)際操作方法；介紹了相關(guān)領(lǐng)域的政策和法規(guī)；探索了學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)等前沿問(wèn)題。

2.易教易學(xué)。本教材在每章正文之前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，每章之后提出了本章的重要概念，布置了復(fù)習(xí)思考題，并提供相關(guān)教輔下載。非常便于教師教學(xué)，同時(shí)也便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。

3.實(shí)用生動(dòng)。該系列教材每章都附有豐富案例并配有案例指導(dǎo)。這使教材具有鮮明而強(qiáng)烈的實(shí)用性，也使教材活潑生動(dòng)。

4.體系新穎。該系列教材中有一部分教材收錄了與學(xué)科相應(yīng)的法律法規(guī)，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，熟悉相關(guān)法律知識(shí)，為進(jìn)入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。這在其他教材中是少見(jiàn)的。

5.資料最新。本教材的內(nèi)容、數(shù)據(jù)盡量采用最新資料，基本收集到2009年6月。

本教材可供高等院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)本、專(zhuān)科生，特別是獨(dú)立本科院校經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)學(xué)生使用，也可供經(jīng)濟(jì)工作者和自學(xué)人員參考。

這套教材在策劃和編寫(xiě)出版的過(guò)程中，得到了安少華教授、程發(fā)良教授、鄧成良教授等的大力支持和幫助，也得到了電子工業(yè)出版社編輯的關(guān)心和幫助，在此謹(jǐn)表深切謝意。我們相信，隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，特別是隨著教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的啟動(dòng)和實(shí)施，這套適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的高等教育教材將為促進(jìn)我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

米雙紅