前言

本書依據教育部2010年中等職業學校專業目錄信息技術類的計算機平面設計專業的專業方向和職業需求對“計算機圖形圖像處理Photoshop”課程的教學要求，并結合河南省的教學實際與計算機平面設計行業的崗位需求而編寫。本書堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，充分體現以全面素質為基礎，以能力為本位，以適應新的教學模式和教學制度改革需求為根本，以滿足學生需求和社會需求為目標的編寫指導思想，在編寫中力求突出以下特色。

1. 內容先進。本書以目前常用的圖形圖像處理軟件Adobe Photoshop CS3為藍本，用豐富的任務制作，介紹計算機平面設計的基本知識和操作技能。

2. 知識實用。在內容安排上，本書每章只介紹一種知識技能，通過兩個任務實例的制作來講解與之相關的知識，以“必需”、“夠用”為原則，力求降低理論知識的難度并體現技能操作上的循序漸進性。最后一章“實用設計”以Photoshop在文字特效、藝術特效、標志設計、廣告設計、封面設計、包裝設計、名片設計、海報設計和網頁設計等不同領域的應用給出了相應的任務制作過程和相關知識介紹，提高了本書的實用性。

3. 突出操作。每章開始均安排一個針對知識點和操作技能的任務實例，通過任務描述、任務分析和操作步驟等對任務實例進行詳細的分析和設計制作。然后通過知識鏈接介紹相關知識，最后給出一個模仿性任務來進一步提高操作技能。在每章最后又給出兩個練習性的實訓項目進一步加強對所學知識的掌握。

4. 結構合理。本書在編排中打破傳統教材的“重理論”、“輕實踐”的編寫模式，以任務引領的設計方式構建教材體系，將理論知識和實踐操作有機地結合起來，充分體現“以就業為導向”、“以學生為主體”的指導思想，內容安排符合學生心理特征和認知、技能養成規律。

5. 教學適用性強。本書每章在完成一個具體任務的基礎上，設計有知識鏈接、試一試、總結與回顧、實訓和習題等內容，便于教師教學和學生自學。

6. 配備了電子教學資源包。本書配備了包括教學指南、電子教案、習題答案、案例素材和效果圖等內容的電子教學資源包，為老師備課提供全方位的服務。

本書共分16章，第1章主要介紹有關圖像的基本知識和Photoshop CS3的相關知識；第2章主要介紹選區工具的使用及選區、圖像的基本操作；第3章主要介紹畫筆工具的使用；第4章主要介紹圖像修飾工具的用法和技巧；第5章主要介紹圖像的漸變和填充工具的使用；第6章主要介紹圖層的應用；第7章主要介紹文字的應用；第8章主要介紹蒙版的使用；第9章主要介紹圖像的色彩和色調的調整；第10章主要介紹路徑和形狀的應用；第11章主要介紹濾鏡的使用；第12章主要介紹通道的應用；第13章主要介紹動作調板的用法；第14章介紹了動畫效果的應用；第15章主要介紹圖形綜合處理的原則和要求；第16章通過9大類13個實例的制作，介紹Photoshop CS3在不同領域中的應用。

本書教學時數按4×17=68學時進行，根據教學要求和學生的具體情況，建議在機房或多媒體教室進行教學。參考教學時數分配如下表所示。

注：任務1和知識鏈接部分為講授內容；任務2、每章課后實訓題及第16章的實用設計內容為實踐內容；如果本章知識點和技能沒有完全掌握好，需要加強，可以利用機動學時，內容由自己把握，對于學時數建議每周6學時×17周，可以多增加一些實戰訓練課，內容為第16章的實用設計。

本書由趙艷莉擔任主編，邢彩霞、石翠紅、行紅明擔任副主編。參加本書編寫的有：趙艷莉、邢彩霞、石翠紅、行紅明、王國志、李芬紅、李保華、楊玉珠。全書由趙艷莉制定了編寫大綱和統稿。由潘紅主審。

由于作者水平所限，書中瑕疵之處，敬請讀者批評指正。

編者

2010年6月