第二節 培養方案

設計培養方案是制訂學校教學文件的一項先行的重要工作。培養方案是制訂教學大綱的重要依據，也是穩定教學秩序、提高教學質量的重要前提，它體現了國家對學校教育和教學工作的統一要求。學生從進校到畢業的整個過程中，上哪些課程，安排哪些環節，受哪些基本訓練，應當逐步具備怎樣的知識結構和能力結構，均由培養方案確定。當專業方向確定之后，培養方案便在一定程度上界定了人才培養的基本模式和途徑。

一、培養方案的內容

培養方案的內容由以下幾方面組成。

（一）培養目標；

（二）基本要求與專業方向；

（三）主干學科與主要課程；

（四）主要實踐環節；

（五）修業年限、學分和授予學位；

（六）各學年周數分配；

（七）課程設置（包含課程性質、類型、學時和學分分配、教學方式、開課時間、實踐環節安排等）；

（八）課程要求；

（九）實踐環節；

（十）說明（包含學分比例、課程安排、獎勵學分、體質健康標準等）。

二、制訂培養方案的程序

培養方案由學校統一組織制訂，其一般程序如下。

（一）學習、理解上級相關文件精神及規定；

（二）教務處提出學校制訂培養方案的實施意見和要求；

（三）各院系主持制訂相關專業的培養方案；

（四）在廣泛調查社會、經濟、科技和體育發展對人才要求變化的基礎上，論證相關專業培養目標和基本要求；

（五）校教學指導和教材建設委員會討論審議各專業培養方案；

（六）校務會審定各專業培養方案；

（七）校長審核簽字后下發執行。

三、培養方案制訂的注意事項

（一）培養方案的制訂要體現時代的發展，既要符合教學規律，保持一定的穩定性，又要根據社會和專項技術的發展，適時地調整和修訂；既要堅持學生的德、智、體全面發展，又要結合專業特色和學校實際，注重知識、能力和素質的協調發展與共同提高，體現學校特色。

（二）制訂培養方案時，應體現理論和實際相結合的原則；堅持學生在教學過程中主體地位和注重發揮學生特長的原則；堅持人才培養主動適應社會進步和科技發展需要的原則，以及與教改研究相結合的原則。

（三）在制訂培養方案時要以課程領導理論為基礎，從社會人才需求角度，系統分析影響學校培養方案動態管理的要素。

（四）審定后的培養方案，學期運行表所列各門課程、教學環節的名稱、學時、開課學期、考核方式等均不得隨意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序進行。