轉(zhuǎn)變教育理念 促學(xué)生全面發(fā)展（代序）
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)，新課程的實(shí)施給我國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的革命。目前新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，它互動(dòng)著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教育工作者提出了新的更高的要求，它要求教師改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，盡快提高專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸收教育新理念
新的理念，是社會(huì)革命的產(chǎn)物，它的真正來(lái)源不是“文本”，而是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂活動(dòng)的新感悟，是教師教學(xué)反思后的新變化。全體教師要利用年級(jí)組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等，認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、教育行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)合我校實(shí)際，以校本教研為契機(jī)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高自己的專業(yè)化水平，具備熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。作為教師，既要做“經(jīng)師”又要做“人師”，要改變過(guò)去那種“一支粉筆，一本書(shū)”、“滿堂灌”的現(xiàn)象，吸收教育新理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、創(chuàng)新教育方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
受應(yīng)試教育的影響、評(píng)價(jià)體制的制約，長(zhǎng)期以來(lái)，教師圍繞升學(xué)的指揮棒，唯智育第一，對(duì)素質(zhì)教育頗有偏見(jiàn)。素質(zhì)教育要求“不求人人升學(xué)，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成材”。因此，我們要徹底摒棄“一心裝著升學(xué)，兩眼盯著好學(xué)生”的做法，要樹(shù)立“為了一切孩子”的觀念。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，給他們提供一個(gè)展示個(gè)性的平臺(tái)，讓他們參與進(jìn)來(lái)，表達(dá)他們的所知、所思、所疑、所獲，使學(xué)生的潛能得到喚醒、激發(fā)與提升，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展。我們要造就“英雄”，給“英雄”以“用武之地”，依托校刊《黑眼睛》發(fā)表學(xué)生作品，把它辦成展示素質(zhì)教育成果的窗口，造就文學(xué)人才的園地，這是黑眼睛的期盼，這是二中人的期盼，更是全縣父老鄉(xiāng)親們的期盼！
三、注重課堂教學(xué)效果，落實(shí)學(xué)生主體地位
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群有思想的活生生的人，我們?cè)u(píng)價(jià)一堂課的成功與否，不是看你教給了學(xué)生什么，而是看學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，還要看學(xué)生的參與的程度和學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的程度。所以，全體教師要以校本教研為契機(jī)，以課堂教學(xué)為陣地，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，探討教法。要落實(shí)學(xué)生的主體地位，在課堂上實(shí)現(xiàn)師生的交往互動(dòng)，使不同層次的學(xué)生在一堂課上皆有所獲，樹(shù)立“為了一切孩子”的觀念，做到“三管”齊下，一要培優(yōu)，二要補(bǔ)差，三要抓特長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生獲得多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，這對(duì)培養(yǎng)未來(lái)需要的創(chuàng)新人才，具有重要意義。
四、整合教育資源，優(yōu)化育人環(huán)境
集中力量辦優(yōu)質(zhì)教育，這是大勢(shì)所趨。按照中共彭陽(yáng)縣委、縣人民政府的指示精神，彭陽(yáng)二中順利實(shí)行初、高中分離，將周溝初級(jí)中學(xué)、崾峴初級(jí)中學(xué)并入彭陽(yáng)二中，我們要借合并之東風(fēng)，整合教育資源，利用校本教研，打造一支理念新、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，塑造一批名師形象。利用多媒體室、多功能室、圖書(shū)室、閱覽室，為學(xué)生提供一個(gè)好的教育環(huán)境，利用各級(jí)組織，在全校37個(gè)教學(xué)班之間開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明窗口”等評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)科學(xué)，改陋習(xí)”等活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境。
翹首六盤遠(yuǎn)眺，杏花遍地開(kāi)放，俯視茹河傾聽(tīng)，東山文化之音。雖然我們正面臨各種困難，但也迎來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。在“黑眼睛”里，我們看到了“期盼”，他們正書(shū)生意氣，青春長(zhǎng)河里流淌的是學(xué)子情結(jié)，棲鳳山傳送著晨鐘清韻。我們有信心、有能力把彭陽(yáng)二中辦成縣內(nèi)創(chuàng)一流，市內(nèi)有位次，區(qū)內(nèi)有影響的學(xué)校。
本書(shū)收錄了近年來(lái)我校文學(xué)刊物《黑眼睛》中的一些學(xué)生作品，結(jié)集出版，“長(zhǎng)江后浪推前浪”，彭陽(yáng)二中的未來(lái)充滿希望，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)這些孩子們的心聲吧！
2008年8月