叢書序言

20世紀80年代中期，電子電器專業落戶職業學校，至此已有二十幾年的發展歷程，先后為國家培育出了大批合格的技術干部和技術工人，他們默默耕耘在電子電器裝調車間、電子電器銷售領域、電子電器售后服務部等崗位，用自己的一言一行踐行著對電子工作的虔誠與熱愛。電子電器專業的出現，不但拓寬了人們的就業渠道，方便了人們的日常生活，而且推動了電子電器的快速發展，為全面構建和諧社會作出了不可估量的貢獻。但時隔二十幾年后，電子產品已發生了翻天覆地的變化，電子電器也被賦予了新的內涵，這無疑要求職業學校電子電器專業的主干課程必須及時作出調整，必須不斷與時俱進，否則必被市場所淘汰。

鑒于這一形勢，在全國職業學校的電子電器專業中掀起了一股主干課程改革的新浪潮，通過一番大浪淘沙之后，基本確立了以“電子技術及元器件”為專業基礎課，以“新型電視機技術”、“發燒音響技術”、“制冷設備技術”為專業課的主干課程體系。

主干課程體系雖然確立下來了，但教材問題又成了制約主干課程建設的一大瓶頸。這是因為隨著高校數量的不斷增加及招生人數的不斷擴大，加上政府對農村投入的不斷增加，使得大量的農村勞動力也涌入了職業技術學校，這為職業技術學校的教學帶來了前所未有的難度。近幾年，職業技術教育又不斷向“短平快”方向發展，力求以較短的時間培育出具有一技之長的勞動者，這無疑又為職業技術教育提出了新的挑戰。面對這種情況，若仍選用傳統教材來充當職業技術學校的教科書，未免會使職業技術教育雪上加霜。在此前提下，改革教材，推出一套適合新時期職業技術學校的教材勢在必行。為此，筆者與有關職業技術學校的教師對當前職業技術教育的現狀進行了深入調研，推出一套《零起點學電子維修技術叢書》，本叢書共5本，包括：《零起點學電子技術及電子元器件》、《零起點學彩色電視機維修技術》、《零起點學音響與影碟機維修技術》、《零起點學電冰箱與空調器維修技術》、《零起點學顯示器維修技術》。

本套叢書具有以下五大優勢：

1.突出零起點。充分考慮職業技術學校生源的知識現狀和初學者快速入門的要求，從最基本的電路知識和電子元器件談起，讀者不必擔心有沒有電子知識基礎，只要具有初中以上的文化程度就能學好此本書。全書篇幅小，經濟實用，還能節省學習時間。

2.突出知識的夠用性和實用性。編寫本叢書時，自始至終以“不求高深理論，只求一技在身”為宗旨。理論講解不追求深，只追求夠用，對于那些在實踐中用不到或很少用到的知識，基本不談；對于那些復雜的數學分析和大規模集成塊的內部電路分析，也基本不談。而將重點放在知識的實用性方面，如零部件或元器件的作用、電路的信號流程、故障的檢修方法或思路等。這與職業技術學校培養一技之長勞動者的目標十分契合。

3.突出趣味性。例如，在《零起點學電子技術及電子元器件》一書中，介紹了許多趣味電路和實用電路，讀者可根據介紹，自己動手制作電路，這樣能提高學習的趣味性。

4.突出知識的時代性和新穎性。書中內容與時代發展保持高度的同步，充分體現了與時俱進的特點。例如，近幾年興起的變頻空調、新型數碼彩色電視機等，均在本叢書中占有較重的位置。

5.突出即學即用性，與市場接軌非常好。書中內容緊跟市場，學完之后，可立即用于實踐。