前言

本書(shū)以夠用、實(shí)用為原則，整個(gè)課程以綠蕾教育網(wǎng)站后臺(tái)管理程序的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理為主線，介紹數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，使學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的編程理念有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)單機(jī)版MIS系統(tǒng)、C/S架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)程序有較深的理解；同時(shí)，為《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程》一書(shū)提供后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)B/S架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。本書(shū)以行動(dòng)體系理論為指導(dǎo)，圍繞項(xiàng)目實(shí)際需要和開(kāi)發(fā)過(guò)程，在內(nèi)容選取上以實(shí)用為主，盡量不涉及過(guò)于深?yuàn)W而抽象的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，內(nèi)容安排上由淺入深，循序漸進(jìn)。

通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)有個(gè)整體的把握和認(rèn)識(shí)，熟練掌握Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的使用方法，了解不同數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的差異，以及如何在它們之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交互；同時(shí)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)和其他辦公軟件的數(shù)據(jù)交互；利用Access窗體技術(shù)和VBA編程技術(shù)，通過(guò)ADO、SQL的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分掌握利用DDL/DML控制和操縱通用數(shù)據(jù)庫(kù)的能力，掌握C/S架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)程序的開(kāi)發(fā)技能，學(xué)會(huì)MS SQL Server的安裝、建庫(kù)、建表、建視圖和使用。當(dāng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些知識(shí)后，不但具備了快速創(chuàng)建網(wǎng)站所需的數(shù)據(jù)庫(kù)技能，同時(shí)還具備利用Access編寫(xiě)小型MIS系統(tǒng)和Access+SQL Server構(gòu)建的C/S架構(gòu)信息管理系統(tǒng)的能力。

為了適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校課程改革，本書(shū)采用知識(shí)模塊化編寫(xiě)體系，以創(chuàng)建“綠蕾教育網(wǎng)”項(xiàng)目為主線，緊密?chē)@項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)例，將知識(shí)模塊細(xì)分為6章26個(gè)任務(wù)。各任務(wù)操作步驟清晰，有利于初學(xué)者比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)方法及過(guò)程。

本書(shū)具有以下特點(diǎn)：

1．融入MIS開(kāi)發(fā)理念

本書(shū)在網(wǎng)站項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中融入了信息管理系統(tǒng)（Management Information System，MIS）開(kāi)發(fā)理念，對(duì)頻道、欄目及子欄目采用統(tǒng)一的編碼管理，為學(xué)生將來(lái)使用和開(kāi)發(fā)MIS系統(tǒng)奠定良好的基礎(chǔ)。

在VBA編程中對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相關(guān)操作時(shí)，重點(diǎn)介紹了使用Command對(duì)象處理數(shù)據(jù)的技術(shù)，強(qiáng)化讀者對(duì)Command對(duì)象的數(shù)據(jù)處理能力。

2．知識(shí)模塊化

本書(shū)在內(nèi)容選取上以實(shí)用為主，盡量不涉及過(guò)于深?yuàn)W而抽象的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)術(shù)語(yǔ)；在內(nèi)容安排上由淺入深，循序漸進(jìn)。全書(shū)歸納為認(rèn)識(shí)綠蕾教育網(wǎng)、熟悉Access 2007、創(chuàng)建綠蕾教育網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)建表及表間關(guān)系、SQL語(yǔ)句、VBA編程、SQL Server 2005、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)等。

當(dāng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些知識(shí)后，不但具備了快速創(chuàng)建網(wǎng)站所需的數(shù)據(jù)庫(kù)技能，同時(shí)還具備利用Access編寫(xiě)小型MIS系統(tǒng)和Access+SQL Server構(gòu)建的C/S架構(gòu)信息管理系統(tǒng)的能力。

3．操作任務(wù)化

全書(shū)面向?qū)嵱?，以一個(gè)完整的“綠蕾教育網(wǎng)”網(wǎng)站項(xiàng)目為引導(dǎo)，將每個(gè)模塊中的相應(yīng)知識(shí)按照網(wǎng)站開(kāi)發(fā)流程要求細(xì)分為多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)分為以下幾個(gè)部分。

任務(wù)描述：明確提出本任務(wù)要完成的操作和完成本任務(wù)所涉及的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)，在具體操作中鞏固知識(shí)。根據(jù)不同的任務(wù)與學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)提出“想一想”、“注意”、“提示”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指點(diǎn)、啟發(fā)、誘導(dǎo)和溫習(xí)的作用。

操作步驟：完全參照項(xiàng)目實(shí)踐要求，手把手分步驟引領(lǐng)學(xué)生完成本任務(wù)的整個(gè)操作過(guò)程。

知識(shí)拓展：詳細(xì)介紹本任務(wù)所涉及的新知識(shí)、新命令、新函數(shù)、新方法等，并總結(jié)歸納相關(guān)技能，由點(diǎn)到面，使學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，由感性升華到理性。

做一做：幫助學(xué)生思考、理解和消化本任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。做一做一般用于學(xué)生的課后練習(xí)。

每個(gè)任務(wù)具體而明確，知識(shí)內(nèi)容展示順序合理，操作步驟清晰，當(dāng)所有任務(wù)（含做一做）完成后，就可以得到一個(gè)完整的“綠蕾教育網(wǎng)”網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)站后臺(tái)管理程序。

4．配套資料豐富

為了方便教學(xué)，我們還提供本書(shū)配套的電子資料包，主要包含以下內(nèi)容：

?“綠蕾教育網(wǎng)”靜態(tài)網(wǎng)站素材；

?“綠蕾教育網(wǎng)”數(shù)據(jù)庫(kù)文件，含各頻道欄目信息及圖文資料；

?“綠蕾教育網(wǎng)”網(wǎng)站前、后臺(tái)源代碼；

? 每個(gè)任務(wù)結(jié)束后的源代碼，便于未按教學(xué)進(jìn)度完成項(xiàng)目的學(xué)生使用；

? 學(xué)校機(jī)房環(huán)境配置推薦方案，方便教師組織上機(jī)實(shí)訓(xùn)。

本書(shū)第1 章由陳丁君、邊小旗編寫(xiě)，第2 章由何琳（北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校）、陳彥杰、馬浩錕編寫(xiě)，第3章由程鵬、馬麗紅、付海峰編寫(xiě)，第4章由王鑫、劉媛媛、蘭麗娜編寫(xiě)，第5章由左愛(ài)敏、趙慧敏、馬晶編寫(xiě)，第6章及附錄由陳丁君、左愛(ài)敏、程鵬編寫(xiě)。全書(shū)由陳丁君統(tǒng)稿。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了中國(guó)人民解放軍軍械工程學(xué)院王森教授、石家莊市教育局職成教處賀書(shū)芳副處長(zhǎng)、寧波市職業(yè)教育研究室陳建軍副主任和石家莊市第二職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校田全中副校長(zhǎng)的大力支持與幫助，在此表示衷心感謝。

由于編者水平有限，錯(cuò)誤在所難免，敬請(qǐng)廣大讀者原諒，并給予批評(píng)指正。

本書(shū)的案例網(wǎng)站測(cè)試地址：http://demo.edu123.net、http://www.edu123.net

作者的電子郵箱：netschool@teacher.com、webmaster@greenbud.cn

如果讀者有疑問(wèn)，也可以登錄論壇發(fā)表意見(jiàn)和建議，論壇網(wǎng)址：http://bbs.greenbud.cn

編者

2011年8月