前言

隨著計算機的日益普及，導致社會對計算機的日常維護、組裝、維修及管理人員的需求也就越來越大。為了滿足各職業(yè)學校對該類技能型人才的培養(yǎng)需求，我們特編寫了本書。

本書針對當前社會IT類行業(yè)及相關職業(yè)崗位的實際需求，以職業(yè)崗位中的主要工作任務、實踐操作為主線。全書涉及計算機及主要外設的選購、組裝、維護、測試、維修等內容，定位于培養(yǎng)社會需求量較大的初級維護維修人員。

本書在編寫過程中，充分考慮了中等職業(yè)學校學生的現(xiàn)狀，堅持“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的教學理念，力求強調學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材內容突出以下特點：

1.以職業(yè)能力為核心，構建課程內容

針對計算機組裝、維修及其相關崗位的要求和權威部門的認證考核要求，刪減了同類型教材中陳舊的或在職業(yè)崗位中涉及較少的理論知識，加入了職業(yè)崗位中有一定要求的營銷、售后服務等相關知識和技能。

2.以項目任務引導教學

本書盡可能地將來自于職業(yè)崗位的工作任務轉化為教學中的項目任務，以此來加強教學內容的針對性、適用性，促進教學中的實踐操作，使學生的學習從實際到理論，從具體到抽象，以完成項目任務為目標，力求激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、思考、解決問題的能力。

3.遵循職業(yè)能力形成特點和訓練規(guī)律

本書“以學生為本位”，在內容編排上回避了煩瑣的理論和冗長的敘述推導，符合學生的認知規(guī)律。盡可能地使教師在教學中調動學生的學習積極性和主動性。

本書由南京金陵中等專業(yè)學校信息技術專業(yè)部組織編寫，其中，第2章、第3章由楊濤老師編寫，第1章、第4章項目任務1～6、第6章由凌洪洋老師編寫，第4章項目任務6～8、第5章及附錄由董自上老師編寫，編寫過程中，得到南京市職教教研室張玲老師及全市本課程任教教師的大力支持，在此一并表示感謝

限于編寫時間倉促，加之編者水平有限，書中錯誤和不當之處在所難免，懇請廣大讀者、教師和專家批評指正。

編者

2012年8月