我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人去適應社會生活，因為雖然社會生活是人的特殊工作，但它也必須符合人的自然活動的表現。而我們在培養人適應這種社會生活的時候，卻很大程度上忽略了他在生命初期是植物生物的這一有利因素。

伊塔在其著名的教育論文‘阿維龍野孩的初步發育’中，詳細敘述了一種龐大的、富有戲劇性的教育，它試圖戰勝一個智障兒童的生理缺陷，同時把一個人從原始自然狀態中搶奪回來。

...