我們的教具使自主教育成為可能，而且允許進行系統的感覺訓練。這種訓練不是依靠教師的能力，而是依靠教具系統，這種教具首先提供了能吸引兒童自發注意力的物質實體，同時也包含了合理的刺激等級。

在實驗教育學的方法中，感覺訓練無疑起著最重要的作用。實驗心理學也是通過感覺測量而獲得活動記錄的。

教學法雖然也利用心理測量學，但其目的并不是測量感覺，而是訓練感覺。

這一點易于理解，然而...