小杰沒有叫大家失望，他走到牛田跟前，一點(diǎn)兒也不理會(huì)牛田吃驚的大眼睛，徑直把手伸進(jìn)桌兜。

除了講課、批作業(yè)、搞小測、出板報(bào)、編值日組和處理小糾紛，一天當(dāng)中，還有許多事需要毛木老師去做，比如制止上課吃零食、提醒大家精神集中，等等。通常，做這些事是很費(fèi)力氣的，但毛木老師并不怕費(fèi)力氣。毛木老師怕得是出現(xiàn)突發(fā)事件。

今天，毛木老師正用好聽的男中音范讀課文，突然，趴在第二排課桌上睡覺的小杰慢慢站起來，瞪著兩只呆呆的眼睛，沿著教室的過道，一直向后走去。

大家聽過阿歪上課睡覺時(shí)，不小心把文具盒弄到地上的嘩啦聲；也見過牛田上課偷吃東西時(shí)的滑稽相兒；甚至也聞過鼻涕蟲拉拉夏天光著腳上課時(shí)放出的臭氣味，但誰也沒看到過有人敢在老師講課時(shí)站起來胡走亂串。一時(shí)間，所有人都放棄了毛木老師的范讀。事實(shí)上，毛木老師已經(jīng)驚訝地停止了范讀。

大家齊刷刷盯著這個(gè)勇敢的家伙。一方面是太突然了，另一方面是懷著同一種好奇心理，想看看小杰這樣做，到底是為了什么，所以沒有誰發(fā)出聲響，就連阿歪也停止了打瞌睡。

小杰沒有叫大家失望，他走到牛田跟前，一點(diǎn)兒也不理會(huì)牛田吃驚的大眼睛，徑直把手伸進(jìn)桌兜。他的手再次出現(xiàn)后，多了一個(gè)巨大的熱狗。他毫不猶豫地把它放到兩排牙齒之間，咔咔地嚼了起來。教室里出現(xiàn)了一片哄笑聲，只有牛田不知是給嚇著了，還是看傻了眼，因此愣住了。足足過了半分鐘，他才明白過來，那個(gè)正在飛速減少的熱狗，來自他的書包。他呼地站起來，把椅子往旁邊一扯，剛要大吼一聲，就聽到有人“噓”了一聲。

大家扭過頭，就看毛木老師正把右手食指放在嘴上。

“噓，安靜！”毛木老師小聲說，“誰都不要發(fā)出聲響。牛田，你先坐下。”

大家被毛木老師的神秘搞糊涂了，更主要的是，都想接著看下去，因此都不哄笑了。牛田也只好不情愿地坐了下去，但他的眼睛一刻也不肯離開熱狗和小杰那副切肉機(jī)一樣正在工作的牙齒。因此，他忘記了椅子已經(jīng)被自己挪開這件事，結(jié)果馬上就聽到了自己的屁股和地面撞擊的沉悶巨響。

如果現(xiàn)在是午餐時(shí)間，而午餐又恰好是米飯，那么毛木老師一準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生馬上會(huì)變成一臺(tái)臺(tái)小噴飯機(jī)。但現(xiàn)在這些“噴飯機(jī)”只能把“飯”留在肚子里，因?yàn)槊纠蠋煵蛔尦雎暎瓦B受害者本人的一句“我怎么這么倒霉啊”的后兩個(gè)字，也被攔截了。

“噓，不許出聲。”毛木老師說，“那樣會(huì)嚇壞小杰的！”

“我看被嚇壞的是我。”牛田不服氣地小聲嘀咕。

“閉嘴，牛田。”毛木老師說，“再不閉嘴，我就告訴小杰，你的書包里還有第二個(gè)熱狗。”

牛田馬上閉了嘴巴并捂住書包。

“大家等著吧，要耐心一點(diǎn)。”毛木老師說，“反正我看這節(jié)課是無論如何也上不下去了。”

有人希望小杰吃完熱狗后，再去拿牛田書包里的另一個(gè)熱狗；也有人希望這個(gè)時(shí)候不是小杰在啃熱狗，而是自己。所以，毛木教師就聽到了許多滴滴答答的口水聲。只有可憐的沒人同情的受害者本人，希望用兩只能噴出火來的眼睛，把享受者燒焦。

最后，小杰總算吃完了。正當(dāng)牛田準(zhǔn)備拼死捍衛(wèi)另一個(gè)熱狗的時(shí)候，小杰伸著脖子打了個(gè)飽嗝，然后又慢慢地走回去，趴在桌上打起了呼嚕。

大家又興奮又失望。

毛木老師這才說：“現(xiàn)在可以說話啦，我來告訴你們是怎么回事：小杰剛才在夢游。”

“夢游？”大家驚奇地問。

毛木老師說：“有些人睡著后，就會(huì)從床上爬起來，到他平時(shí)經(jīng)常去的地方；也有人愛做一些他經(jīng)常做的事情，或者平時(shí)想做卻不敢做的事。”

“那他一定是知道牛田書包里的零食多，平時(shí)想吃，又不敢，所以睡著后，就去吃嘍？”阿歪擦了一下口水說，“哇，他可真有口福啊，可惜沒去碰第二個(gè)熱狗！”

毛木老師說：“牛田，你不要心疼熱狗，我不讓大家出聲，是因?yàn)閴粲蔚娜耸遣荒荏@動(dòng)的，否則他就會(huì)失去記憶。”

“哇，這么可怕呀！”大家瞪大眼睛。

“現(xiàn)在沒事了。”毛木老師說，“可以叫醒小杰了。”

小杰被弄醒后，大家又哄笑起來。小杰不知道出了什么可笑事，就轉(zhuǎn)著腦袋找，結(jié)果找到了一雙氣憤的大眼睛。大眼睛揮著拳頭叫：“還我的熱狗！”

大家又哄笑起來。

毛木老師說：“好啦，這并不可笑。相反，我覺得這是一件嚴(yán)肅的事，我不想在以后范讀課文或者板書的時(shí)候，再被打斷了，所以，請你們老實(shí)告訴我，咱們班還有第二個(gè)夢游癥患者嗎？”

這個(gè)問題第二天他就知道了。和昨天一樣，毛木老師正在聲情并茂地讀課文，突然，大家看見原本趴在課桌上的阿歪慢慢地站起來，然后睜著一雙呆呆的大眼睛，跨到過道上。

頭一個(gè)反應(yīng)過來的是牛田，他馬上把手伸進(jìn)桌兜，緊張地抓緊零食。但驚慌之中他忘記了今天帶的零食里有個(gè)西紅柿，結(jié)果一秒鐘不到，他的白T恤衫就變成了花T恤。可阿歪并沒有向他走來，而是徑直走出了教室。

直到看不見阿歪了，毛木老師才說：“這可真是個(gè)麻煩事，沒聽說夢游也會(huì)傳染啊！阿歪在課堂上睡著，我見多了，可一直沒見他夢游過啊，他是真夢游還是假裝的呢？展開，你去看看你同桌。”

兩分鐘后，展開就跑回來說：“呵呵，他在操場呢，看他比劃來比劃去的樣子，好像在踢足球。毛老師，用不用我去把他叫醒弄回來啊？”

然后，展開又感嘆：“夢游的人真不可思議啊！剛才一只馬蜂沖他飛過去，他居然靈活地閃開了，就像清醒時(shí)的人一樣。喂，小杰，你夢游的時(shí)候能做到這一點(diǎn)嗎？”

“趕緊把他弄回來。”毛木老師說，“萬一他磕著碰著了怎么辦啊，再說了，讓校長看到了也不好。快快，你去輕輕地把他拉回來。唉，我真替他擔(dān)心，本來他就不喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又加上了夢游，我不知道期中考試之后，他怎么向家里交待。”

阿歪才不擔(dān)心這件事呢。放學(xué)回到家，他撲倒在床上笑個(gè)不停。

“嘻嘻，我真是太佩服我自己了！”阿歪說，“我的腦袋是怎么長的呢，稍微動(dòng)了一下，就免掉了聽課的麻煩，出去玩了一會(huì)兒。唯一的遺憾是正玩得高興的時(shí)候，被展開弄回去了……嘿嘿，明天再接再厲啊！我應(yīng)該‘夢游’到一個(gè)毛木老師找不到的地方，玩夠了再回去……哎呀，還有一個(gè)重要的問題，要是毛木老師給爸爸打電話，那可就穿幫了。好吧，我需要先做好善后工作！”

晚上十一點(diǎn)，阿歪從床上爬起來，打開臺(tái)燈就寫作業(yè)。阿歪的爸爸阿正先生正在客廳看球賽呢，就奇怪地問：“阿歪，你干什么呢？”

阿歪不說話，寫了一會(huì)兒之后，又慢慢站起來，睜著呆呆的眼睛，走回床上。

第二天早上，阿歪一起床就聽見阿正先生在和他媽媽姚青說話：“喂，姚青，天大的喜訊！咱兒子昨晚夢游寫作業(yè)了。我看了看，做的題對了不少。哇，從他上學(xué)以來，我還沒有見過他哪次寫作業(yè)像昨晚那樣認(rèn)真。我們的兒子，他知道學(xué)習(xí)啦，我看咱們得讓他保持這個(gè)好習(xí)慣。剛才毛木老師來電話反映這件事，我告訴他不用操心了，由著阿歪自由發(fā)展。”

“啊哈，計(jì)劃成功，我騙過老爸了！”阿歪叫起來，“從現(xiàn)在開始，我成自由人了，嘻嘻……不過，我這招是不是有點(diǎn)對不住老爸啊……算了，不管了，先玩一陣子再說吧，反正我又不打算玩一輩子……”

第二天，毛木老師的課上，阿歪又“夢游”出去了。

展開問：“毛老師，阿歪又出去了，他到底是真夢游還是假夢游？”

毛木老師說：“是真夢游，我今天早上給他爸爸打過電話問了問，他爸爸說阿歪昨天晚上還夢游寫作業(yè)呢。”

展開驚訝地張大了嘴巴，好半天才說：“那我還去不去追他回來？”

毛木老師說：“去去，別讓他出了事啊。”

展開咚咚咚地跑了出去，過了老半天了，還沒回來。毛木老師的課講不下去了。他說：“怎么回事啊，連展開也回不來了，真讓人擔(dān)心，我瞧瞧去。”

毛木老師跑下教學(xué)樓看了看，教學(xué)區(qū)沒有這兩個(gè)人的身影；毛木老師跑到操場看了看，操場也沒有。

“不會(huì)是跑出校門了吧？”毛木老師一口氣跑到校門，問保安，“看見我們班的兩個(gè)學(xué)生出去了嗎？”

保安說：“看見了，是你們班的阿歪和展開……喂，毛老師，你跑什么啊？”

跑什么？毛木老師想，不跑行嗎？街上車來車往的多危險(xiǎn)啊，得趕緊把他倆找回來！他跑出校門口，向左邊看看，沒有阿歪和展開；向右邊望望，也看不見人影。

“真急人，他倆往哪邊去了呢？”毛木老師往左邊一溜小跑追出二里地去，沒有發(fā)現(xiàn)他要找到的人。他一溜小跑返回來往右追出四里地，還是沒有。

“奇怪，他倆不會(huì)是人間蒸發(fā)了吧？”毛木老師說，“他倆一定是待在某個(gè)地方，我沒有發(fā)現(xiàn)。我現(xiàn)在往回找，一個(gè)花叢一個(gè)道口地看，一家店鋪一家店鋪地找，我就不信找不到他們。”

毛木老師往回走，看到一家店鋪就進(jìn)去問，看到一個(gè)道口就過去打聽。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)他走進(jìn)一家烤鴨店時(shí)，他看到阿歪正在旁若無人地啃一只鴨子。阿歪吃得那叫一個(gè)香，一邊吃肉，還一邊不慌不忙地吐著骨頭。烤鴨店的老板在一邊大喊大叫：“小子，不付錢就吃啊？別吃了，快算賬，算完賬你隨便吃。”

“噓……老板，你別喊，別喊。”阿歪旁邊的一個(gè)小學(xué)生著急地說，“我同桌是在夢游呢，他根本不知道自己正在干什么，你要是把他嚇著了，他會(huì)失憶的，那可就麻煩了。”

烤鴨店老板氣急敗壞地說：“他麻煩？我還麻煩呢！我辛辛苦苦烤的鴨子都被他吃進(jìn)肚子了，你不讓我喊醒他，我找誰要錢去啊？”

“找我要。”毛木老師說，“老板，我是這孩子的老師，這只烤鴨多少錢，我給你。但是你就別大聲喊叫了，他真是在夢游，當(dāng)心嚇著他了。”

“他……他真是夢游啊？”烤鴨店老板小聲說，“我還以為這孩子在裝傻騙嘴吃呢，那你趕緊把他領(lǐng)回去吧。”

毛木老師給他算了錢，然后背起阿歪往學(xué)校走去。

展開跟在他們旁邊，一邊走，一邊問：“毛老師，你是怎么找到我們的？我本想在學(xué)校里攔住他的，可他走得也太快了，怎么追都追不上，直到他到了這家烤鴨店，拿了人家的烤鴨就吃，要不是我解釋得快，他不被人家揍才怪呢。老師，阿歪總這樣不行啊，得讓他爸爸帶他去醫(yī)院看看。”

毛木老師說：“現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)還根治不了夢游癥，帶他去看醫(yī)生也是白搭。”

“那怎么辦啊？”展開問。

毛木老師說：“有辦法。我想法提高我的教學(xué)水平啊。”

展開奇怪地問：“治阿歪的夢游癥跟你的教學(xué)水平有什么關(guān)系啊？”

“關(guān)系大啦。”毛木老師說，“要是我的課講得又生動(dòng)又有趣又好懂，阿歪上課就不會(huì)再睡覺了；他上課不睡覺了，不就不夢游了嗎……呀，我的脖子好涼啊，大概是阿歪的口水流下來了吧？……呵呵，這個(gè)阿歪，他大概還不知道自己剛才吃了一只香噴噴的烤鴨吧，真是幸福啊！”

阿歪幸福？唉，阿歪可不這么認(rèn)為。他趴在毛木老師背上，一邊聽毛木老師和展開說話，一邊忍不住掉下眼淚來。他的眼淚順著臉頰，一直流淌到毛木老師的脖子里。

阿歪難過地想：“毛木老師對我這么好，我竟然用假夢游騙他，……我一定要向他承認(rèn)錯(cuò)誤。”