第一個條件是教師或者其他負責人不能專斷而是必須明顯地作為一個服從權力的人，這樣兒童很快就會察覺，明白他必須做他應該做的事情；因此規則不是為教師個人的方便而制定的。（我所設想的是每個被委托撫養兒童的人都認識到了我們服從的無上權力；沒有這種認識，我不知道怎么可能在教師和學生之間建立良好的聯系。）另一個條件是兒童應當有很好的自由觀，這種自由觀源于他們所選擇的、不受自由給予的、不受教師任何干涉的知識。兒童...