案《教育綱要》雖不過行政首領對于教育之政見，然所列三項，均已現為事實，見于明令，此后分別修改，其余另定辦法；在理論上言之，固已無形廢棄，然此惟在通都大邑，明達者多，始能有此結果。而鄉曲教師，於此種手續關系，多不能十分明了。《綱要》所列，又多與舊式思想相合，世人樂於保持，其他無業游民亦可藉此結合團體（如托名研究經學，聚眾立社之類），妨害教育。是《綱要》雖若消滅，而在一部份人之心目中，隱然實尚存留。倘...