有哲人說過，人類的未來取決于我們對宇宙的了解程度。而少年的未來取決于他們對科學知識的了解程度。人類跨入了一個新世紀，科學也隨之翻開了嶄新的一頁。青少年是新時代的驕子、新世紀的主人，因此應該讓他們盡快地從浩瀚的科學知識海洋中，擷取更多適合他們了解和掌握的科學知識。

科學的誕生和人類的歷史一樣的久遠。我們人類在地球上生活了700多萬年。根據考古發現，大約距今30萬年前，原始人就在制造石器的過程中，開始了認識自然、改造自然的實踐活動。在距今一兩萬年前，原始人發明了新的勞動工具——弓箭。弓箭的發明人對人類社會的發展和科技的進步有著十分重要的作用。一方面利用弓箭有組織地狩獵，提高了生產效率，而剩余的獵物則被飼養起來，使人類由狩獵進入畜牧的時代；另一方面利用弓弦繞鉆桿打孔的方法鉆木取火，發明了摩擦生熱的制火技術，不僅極大地提高了人類的生活質量，而且增加了生產的手段：用火煉制粘土，發明了制陶技術；用火熔化銅和鐵，制造出金屬農具，從而結束了人類一萬多年遷徙不定的生活，進入了自給自足的農業社會，從而開始了人類五千年的文明史。

同時，科學是人類意識對客觀自然的一種正確的認識，它是來源于實踐（人類認識自然和改造自然的活動），指導人類進行新一輪的實踐并接受實踐的檢驗，從而進行具體有續的整理的周而復始的過程。

科學知識是人類在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和，它包括經驗知識和理論知識。人的知識是后天在社會實踐中形成的，知識借助于一定的形式，或物化為某種勞動產品，可以交流或傳遞給下一代，成為人類共同的精神財富。知識主要有三種形式：自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。科學知識隨社會的實踐、科學的不斷發展而發展。當代科學技術日新月異、千變萬化，未來的科普必然更加基礎化、綜合化、社會化、網絡化和國際化，只有在普及必要的科學知識上下功夫，才能以不變應萬變，適應人才跨越式發展的需要。

就像世界上所有其他的存在一樣，科學的存在也是有因果的，科學存在的具體形式是和它所要達到的目的緊密相聯的。環顧我們周圍的世界，從草木竹石到飛禽走獸，從戈壁草原到冰川湖泊，小至螻蟻塵埃，大至日月星辰，世間的現象是如此的千變萬化、無窮無盡，就像滿地的珍珠，如若沒有絲線相串，何以盡拾？科學也是這個道理，萬物無窮而人力有限，理解事物的唯一辦法就是簡化。把許多現象歸結為一個道理，窺一隅而知全貌就是一種最有效的簡化。尋求對自然現象的這種簡化是人類試圖理解、預言和利用自然現象的最重要途徑，也是科學樸素而優美的目標。

本書綜合生物、宇宙和地球等科學的最新知識，引導你在結合課堂知識的基礎上，去拓展知識空間，深入探索科學發展的脈絡，提高科學思維的能力，獲取科學精神的動力。我們力圖用簡潔、準確的文字，生動、形象的畫面，把深奧、復雜的科學知識傳達給青少年。可以說這是一本讓孩子受益一生的科學知識讀本。

在本書中，你可以仰觀日食與月食的天文奇觀，俯察海洋的怪脾氣——厄爾尼諾現象，遠眺海市蜃樓是怎么回事，近觀電是怎樣來的，為什么天空是藍色的，太陽離我們有多遠，“熱島”真有島嗎……

一天學習一點點，全面提升你的科學素質！同時也能讓你樹立學習科學的信心。還猶豫什么？一起來探討大自然的奧秘吧，也許未來的科學家就是你！