我們少年兒童搞小創造、小發明時，“放大”也是一種可供選擇的途徑。如有一個小朋友在雨天和人合用一把雨傘，結果兩人各淋濕了一個肩膀。他想到了“放大”，就設計了一把雙人傘，擴大了傘面的遮雨面積。還有一個小朋友看書時愛摘錄好詞好句，但在摘抄時，書頁容易被風吹亂。他先是用回形針去夾書，后來他想到了“放大”，就利用回形針的原理，把回形針擴大，制成了一個又能擱書，又能夾書的壓書器。

有一位小朋友，視力...