“會放人吧？”傅老師試探道。

“你把我想成什么人了？”汪老師不高興了。

“畢竟是你班里的人。”

“我是那種阻礙學(xué)生發(fā)展的老師嗎？”

“那么就這樣說定了，我找教導(dǎo)處主人，把人調(diào)到1班去。”

自閉桃園稱太谷，欲栽大樹柱長天，得天下之英才而教之，是傅老師平生的愿望。

所以只要是見到好苗子，傅老師就走不動了，他恨不得將天下間所有的天才都搜刮到自己的麾下。

“在此之前，我想你最好還是和學(xué)生談一談，別到時候被拒絕了，對大家都不好。”汪老師提醒道。

“當然，我會先和她談一談，征求她自己的意愿。”不僅僅是汪老師，傅老師也想到了這一點。

強扭的瓜不甜，現(xiàn)在的孩子不比以前，因為見識更多，更加有自己的想法，更加特立獨行一些。青春期的孩子，很多時候，你無法把握她們的想法，要是鬧別扭，故意和你作對，你也沒轍。

于是在第二節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，陸兮又到了教師辦公室里。

“這次讓你過來，是傅老師想要和你談一談。哦，對了，傅老師是一班的數(shù)學(xué)老師，也是數(shù)競的指導(dǎo)老師。”

汪老師簡單介紹了一下傅老師的身份，不至于讓陸兮摸不著頭腦。

然后，汪老師去上課，辦公室里又只剩下了陸兮和傅老師。

“請坐。”

就和汪老師之前的那樣，傅老師親手給陸兮倒了一杯水。

“謝謝，不知道老師找我有什么事？”陸兮小小喝了一口，問道。

“沒什么大事，就是隨便聊聊。”傅老師坐到陸兮對面，微笑著說道，他現(xiàn)在怎么看陸兮，怎么一個滿意，“那兩張卷子，你做得都很好。可以看得出來，在數(shù)競方面，有不錯的底子，可以說說是什么時候開始學(xué)習數(shù)競的知識的嗎？”

聽了傅老師這話，陸兮恍然大悟，她點點頭說道：“在暑假的時候，得了一位搞過數(shù)競的師兄的指點，才開始的。”

聽到是在暑假開始學(xué)習數(shù)競知識，傅老師的瞳孔瞬間收縮了不少，問道：“之前沒有接觸過嗎？”

“沒有。”這沒有什么好隱瞞的，陸兮老實答道。

“都看了什么書？”

“全部都列出來嗎？”

“嗯，你就說一說，在暑假的時候你都看了哪些？”

“在看完了高中的課本之后，先做的是《5年高考3年模擬》，然后是一試的《高中數(shù)學(xué)培優(yōu)教程》，接著是《奧賽經(jīng)典》和《數(shù)學(xué)競賽研究教程》，最近在看《數(shù)學(xué)奧林匹克命題人講座》。”

陸兮每說一本書，傅老師就點一下頭。

這個看書的順序，完全稱得上是按部就班，步步為營。

同時，他在心里暗自稱贊。

難怪能輕而易舉就拿下了聯(lián)賽的一試二試，原來都已經(jīng)看到了命題人講座。

“命題人講座看幾冊了？”

“《集合與對應(yīng)》、《代數(shù)與不等式》、《數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法》和《圓》。”

在此之前，傅老師從來沒有見過有哪個學(xué)生能夠在不到三個月的時間里，在沒有任何外在壓力的情況下，將如此多的輔導(dǎo)書啃下來的。

據(jù)他所了解的奧班的那些小子們，就是拿著鞭子在后面趕牛一樣趕，都不可能在三個月的時間里看完《奧賽經(jīng)典》和《數(shù)學(xué)研究教程》。

所以，眼前的這位陸兮同學(xué)，不是天才，說出去都沒人信。

欲得天下之英才而教之的傅老師越想越激動，不過他向來習慣于在學(xué)生面前隱藏自己的情緒，所以表現(xiàn)在外的，依然是那老神在在的模樣。

“如果有機會到奧班去，和那些在數(shù)學(xué)方面有特長的同學(xué)一起學(xué)習，你原意嗎？”鋪墊了這么多，傅老師終于“圖窮匕見”。

陸兮略微想了想，答道：“好啊。”

她在數(shù)競方面，靠了隔壁村的隔壁村的隔壁村那位明師兄的指點，才模糊知道了一個方向。

用那句老話來說，她依然算得上是在摸著石頭過河。

只是因為她的腦袋還挺好用，即使是摸著石頭過河，也是過得很穩(wěn)。

而且獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞。

在6班，目前為止，她還沒看到有誰是準備在搞數(shù)競的。遇到難題了，想要找個人討論一下，都找不到。

能夠找到志同道合的朋友，一起為了同一個目標而奮斗，無疑是很好的事情。

所以如果可以的話，她是想要有個人能夠繼續(xù)指點著在這條路走下去的，至少不用擔心走了彎路。

畢竟在數(shù)競這條路上，她了解真的是太少了。

何況，她學(xué)習數(shù)學(xué)，不僅僅是數(shù)競。

數(shù)競僅僅只是數(shù)學(xué)這條大道上的一道美麗的小花，駐足欣賞一下就可以了。

毫無疑問，在前面還有更美麗的風景。

這位傅老師，雖然不知道他的學(xué)歷，但能夠在華附這樣的高中做數(shù)競的指導(dǎo)老師，數(shù)學(xué)方面水平肯定很高，能夠得到方向方面的指點，當然是最好了。

傅老師得到了陸兮的明確答案，盡管他知道這是必然的結(jié)果，心里還是高興了一下。

“你轉(zhuǎn)入1班的事，大概在這一兩天內(nèi)就能辦妥。回去好好準備一下，和家里人談一談。別到時候媽媽到學(xué)校來找人，找到6班，卻沒找著，那可就鬧笑話了。”傅老師心下高興，不大不小就開了個玩笑。

“謝謝老師，那我回去了。”

“嗯，回去吧。”

等陸兮離開，傅老師拿起陸兮做過的卷子和那些答案，離開了這個辦公室。

他今天的目標，到現(xiàn)在完美達成。

當傅老師回到6樓，1班的教師辦公室，還沒坐下，幾個學(xué)生就涌了進來。

他看了這幾個學(xué)生一眼，都是班上最調(diào)皮的，平常沒事就喜歡在老師上課的時候挑老師不小心講錯了的地方。

這無事不登三寶殿，他眼睛微微瞇著，不動聲色的說道：“這么多人過來，有什么事嗎？”

“老師，找你打聽個事。”

“什么事？”

“聽說我們班會有一個轉(zhuǎn)班生進來，是嗎？”

“你們打聽這些東西做什么？”

“老師從小就教導(dǎo)我們要團結(jié)同學(xué)愛護同學(xué)，互相幫助，共同進步。提前知道了，我們可以為我們的轉(zhuǎn)班生辦一個歡迎班會嘛。”

“別以為我不知道你們在打什么鬼主意，還歡迎班會，別惡搞班會就已經(jīng)是好了。告訴你們，要不是你們不爭氣，被區(qū)區(qū)一個聯(lián)賽殺得落花流水，我用得著求爺爺告奶奶的，到處挖好苗子到這個班來？”

“好苗子，這么說確實是有轉(zhuǎn)班生要轉(zhuǎn)進我們班了，老傅你不會是真的在哪里挖來了天才吧？”

“你們這些猴子，太沒正形，不學(xué)好，所以我特意去借調(diào)了一座五行山過來。”

“這是要被鎮(zhèn)壓得慘無人道的節(jié)奏。”

“溫馨提示，是慘無猴道。”