當孩子表現(xiàn)出厭學情緒時，我們作為家長，最直觀的感受往往是那些浮在水面上的行為：成績下滑、作業(yè)拖拉、上課走神、甚至逃學……這些行為像冰山的一角，清晰可見，也最容易引發(fā)我們的焦慮和干預。我們下意識的反應，通常是針對這些“行為”本身去解決問題。孩子不寫作業(yè)，我們就盯著他寫；孩子成績差，我們就給他報補習班；孩子說不想上學，我們就教育他“學生的天職就是學習”。然而，我們所有的努力，都像是用錘子去敲擊那堅...