第18章 第二個問題少女
- 東京家教:我帶的全是問題少女
- 日更萬萬字
- 2111字
- 2025-08-23 22:45:25
午休時間,柳川智去了圖書室,他需要借閱一本聲樂方面的專業書籍。
想讓聲戀樂隊成名出道并在東京巨蛋開一場演唱會,難度不亞于高空跳傘不帶降落傘,可以說幾乎不可能。
如今的聲戀樂隊全員外行,身為隊長的永野春戀更是外行中的外行,音色唱功差勁,更是不會一項樂器的演奏。
純玩票了!
柳川智想讓這樣一支樂隊專業化、系統化,在系統沒有開出有用的獎勵前,只能由他去學習,再教給聲戀樂隊的全員。
比起永野春戀這個名不副實的隊長,從柳川智決定完成主線任務的那一刻起,他才是真正對聲戀樂隊愛的深沉的一位。
好在,足立高校圖書室的藏書相對豐富,除了輕小說、漫畫區域,也沒幾個學生會真來借閱專業性的書籍。
登記了姓名與班級后,圖書室的管理員放了柳川智進去,如需借閱只需要在離開的時候去管理員那里登記書名與借閱天數就好,還算方便。
不像前世,柳川智只知道學校有多媒體教室和圖書室,老師也說可以去借閱書籍,豐富課余生活。但直到畢業,許多同學連圖書室的位置在哪都不清楚,即便少數同學知道,也沒見那扇門打開過。
“B區三層。”
柳川智一排排書架找去。
很快,他找到了想要的書籍。
《當代流行歌手聲樂技巧基礎》《流行歌演唱法》《聲樂技巧入門與潛能開發》《嗓音訓練手冊》《吉他彈唱從入門到精通》《吉他彈奏進階與突破:實用彈奏技法》《管弦樂隊樂器法》……
基本涵蓋了他所需要的方面,他先是拿起《吉他彈唱從入門到精通》這本書,簡單翻閱后放回原位,只說這本書的專業內容,他已經出師了。
他又從高處拿下《聲樂技巧入門與潛能開發》《嗓音訓練手冊》,僅從書名判斷,這兩本書是他和永野春戀所欠缺的。
翻開聲樂這本書的第一頁,柳川智開始速讀。
【聰慧過人(天賦):您的大腦對知識有超強的汲取與理解能力,能快速掌握各類知識,學習效率遠超常人。但有失有得,精力過度傾斜腦力活動的同時,您體質與耐力也將明顯弱于常人。】
得益于這項天賦,忽略掉書中無意義的白話,只記憶核心干貨知識,只用看上一遍,柳川智就能記個七七八八。
又不用考試,咬文嚼字就不必要了。
偌大的圖書室,不斷響起柳川智翻頁時紙張清脆的聲響。
柳川智看的專注,并未注意到,他的身旁不知何時站了位自帶強勢氣場的黑長直少女。
“同學,煩你幫我取一下《聲樂技巧基礎》這本書。”
少女語調清冷,帶著不容置疑的命令意味。
柳川智抬頭。
少女有著烏黑的長直發,發尾微卷,左側的劉海別著一枚銀色星星發卡。
她生就一雙杏眼,明亮卻冷冽,眼尾自然上挑,透出一股疏離的意味。
膚色白皙,鼻梁高挺,唇形清晰而薄,抿成一條冷淡的直線。
這張臉似乎天生就帶著清高與厭倦,不討喜,也不刻意討人喜歡。
柳川智幫了忙,只得到一聲冷冷的“謝謝”,她低頭翻閱書籍,動作更加迅速,不是看書更像是在找資料?
柳川智收回目光,去到自習區找了椅子坐下,手中速度不停,十數秒就會翻上一頁,恐怕不用借閱,上課鈴前他就能把這本書看個七七八八了。
可很快,少女再次求助,音色清冷。
“同學,再幫我拿兩本書。”
少女只有一米六多,墊著腳舉起手,也摸不到最上層的書架。
柳川智抬頭,對上少女的那張高冷的厭世臉。
她好像本就如此,不是故意給人臉色。
柳川智心中誕生這個想法,他再次幫忙,順勢把《聲樂技巧入門》這本書還回原位,這本書理論大于實踐,學習的意義并不大。
“謝謝。”
這是少女的第二次感謝了。
“客氣。”
柳川智回了一句,正要返回原位,被清冷長直發少女叫住。
“你是叫柳川智?”
“嗯,是我。”
“啪嗒!”書籍被重重合上,清冷少女露出如釋重負的苦笑,看上去怪怪的,依舊是那種不容拒絕的口氣:“那很好了!我要耽誤你些時間,正有幾個問題需要你解答。”
實話講,他并不想與眼前的少女有太多的交集,她太不注意禮節。
如果說永野春戀的目中無人是情緒激動的下意識為之,或是干脆不想與某些人產生交集而故意的。
那眼前少女就好像是壓根不懂、也不在乎人際交往的基本規則。她不與你商量、更非請求,而是理所當然地直接命令你,她缺乏人與人之間應有的分寸感,仿佛對社會互動的潛在章程全然無覺,又或是干脆毫不在意。
【已收錄A級問題少女“天宮境華”,人物檔案已添加,已收錄問題:社交無邊界。】
【社交無邊界:無視人際距離與禮儀規范,習慣跨越“請求”直接“要求”,缺乏社交分寸感,常令他人不適或疏遠。】
問:如果你第一印象差勁的人物被系統收錄到人物檔案,并可從她的身上持續刷新技能書,你會怎么做?
當然是包容她!
“如果我能幫到你的話,請問吧。”
兩人在自習區坐下,天宮鏡華雙手放在桌上,說道:“樂隊的日常訓練十分辛苦,是嗎?”
柳川智滿頭問號,他才打算把聲戀樂隊這個二流子引到正軌上,就被外人知道了。
他都懷疑對方也有系統了。
“你為什么會這么問。”柳川智說道。
天宮鏡華‘哦’了一聲,說道:“是這樣,我近期正在構思一本輕小說的題材,看到你的視頻,我認為可以寫一個樂隊成長的故事。”
“幾名性格不同、理念不同從無交集的少女,入學后因為同一個夢想,從即將被學校收回活動教室、面臨解散的輕音部開始,她們組成樂隊,進行一場又一場的表演,最終成功實現夢想在東京巨蛋開了盛大的演唱會!她們也相互熟悉、了解最終成為要好的朋友,這將是一個精彩的故事。”
“我要真實的事跡取材,聲樂部的人討厭我,你不一樣。”
“你是好人會幫我。”