比起這些在信息獲取上快人一步的家伙，手腳慢的人是啥也撈不著。

之后也不少人通過各種關(guān)系找到我，可在得知我已經(jīng)和喬曉琳達(dá)成合作協(xié)議之后，也只能失望而歸。

沒有了外界因素影響，我也是將心思放到了計劃上，除了偶爾跟喬曉琳那邊展開溝通，一直沉浸在自己的研究當(dāng)中。

“燭龍，模擬鯤鵬發(fā)動機運行的環(huán)境?！?

“收到，正在開始鯤鵬初號機第1568次模擬運行，環(huán)境模擬中?！?

“模擬完成，發(fā)動機成功運轉(zhuǎn)，飛行器起飛成功?！?

起飛成功這一步早就完成了，我不為所動。

“繼續(xù)?！?

“正在飛行，飛行速度加快?！?

我緊張的看著模擬效果，每次一到飛行過程，就會出現(xiàn)毛病。

“警告，速度過快，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成減負(fù)動作。”

該死，又失敗，我已經(jīng)將時間調(diào)到最大限度了，還是不能順利完成。

難道要調(diào)整飛行中的步驟，或者對飛行器進(jìn)行改造才行。

看著模擬環(huán)境中的飛行器再一步墜落，我失望的向燭龍發(fā)出指令：“停止模擬。”

長時間的實驗失敗使我心情煩悶，于是打算暫停實驗一段時間，離開實驗室換換心情。

我理想中的防衛(wèi)圈應(yīng)該擁有：空中補給基地、空天母艦艦隊、擁有攻防能力的衛(wèi)星矩陣。

可現(xiàn)在的鯤鵬發(fā)動機還是過于初級了，根本不支持我對近地軌道防衛(wèi)圈的建立，光是將物資運送到高空維持住位置都不行。

也不知道是該怪鯤鵬發(fā)動機不夠優(yōu)秀還是該怪飛行器不夠給力。

四處走走觀察一下各組人員工作狀態(tài)，秦風(fēng)的一組依舊在對各種原材料進(jìn)行改良，這是一件繁瑣卻又不可或缺的工作。

看他們都沉浸在工作當(dāng)中沒有打擾他們，默默地看了兩眼走到趙安老師的二組，這里的情形比較熱鬧。

許多人拿著圖紙不停的爭執(zhí)，吵到面紅耳赤便拉著對方讓燭龍推演一遍結(jié)果，成功的哈哈大笑，失敗的卻不服氣的指出缺點。

在人群中一掃，看到了坐在一邊顯得悠閑的趙安老師，向他走過去，說：“這些人都跟打了雞血一樣您怎么還閑得住。”

看到是我，老師也不以為意，觀察了一下我的神色順手喝了口茶，才露出一副早有預(yù)料的表情，道：

“你看你，又急，急能出成果嗎，實驗不順利吧，到我這兒來找存在感了。”

沒想到老師猜的這么準(zhǔn)，我也坐在老師身邊，消沉的道：“實驗一直失敗，我也沒招了，打算先緩緩?！?

放下茶杯，老師勸慰我說：“做什么事情都不是一蹴而就，困難出現(xiàn)我們就解決它，說說看，遇見什么難題了？”

“就是在加載鯤鵬發(fā)動機進(jìn)行模擬飛行之后，飛行器不能在有效時間內(nèi)減輕自身重量，沉重的負(fù)重讓飛行器在鯤鵬的不斷加速下只有解體墜落這個結(jié)果。”

老師開口我就將遇到的問題說了出來，期盼著老師能有什么解決方案。

等我說完，老師就拿起桌上的一疊圖紙對著我的腦袋招呼。

在不斷躲避的動作之下，我向老師問出：“為什么要動手啊，要打我也該讓我挨個明白的?！?

“心急吃不了熱豆腐，想要馬兒跑草料得給足了吧。”

“你這簡直就是給木鳶加上渦輪蒸壓發(fā)動機，還指望他能順利飛行，擱這兒做白日夢呢?！?

不是，現(xiàn)有的飛行器也沒這么差勁吧，難道真是我的想法就有問題。

見我停下躲閃，老師也沒有用力，輕輕的拍了我兩下就算過去了，等我思索的時候，老師說：

“別光一個人悶頭研究，我給你支個招，去聯(lián)系南海重工，他們應(yīng)該能完成你對飛行器的設(shè)想?！?

還得是老師牛啊，轉(zhuǎn)眼就能想出辦法，聽到老師這么說我立馬就坐不住了，起身準(zhǔn)備照著老師的方法去辦。

看著我火急火燎的樣子，老師拉住我的手臂，加重語氣道：“給我等著?！?

被老師拉住我才沒有離開，回過頭疑惑的望向他。

老師從剛剛的一疊圖紙中抽出幾張交給我，瞪著我說：“拿著這個去談，不然空口白牙就想成事啊，你什么時候有那么大魅力了?！?

接過老師的圖紙我趕緊賠笑道：“謝謝老師?！?

直奔李主任的辦公室，打開門，李主任慌慌張張的關(guān)閉全系投影，罵道：“誰這么不講究門都不敲?！?

沒有將李主任的斥責(zé)放在心上，興奮的道：“李主任你能幫我聯(lián)系南海重工的人么，我這兒有新的飛行器設(shè)計圖需要他們幫忙完成。”

見到有正事李主任也顧不上發(fā)火，打開我拿著的設(shè)計圖一看，“有意思，這樣一來相當(dāng)于對整個機體進(jìn)行了全面優(yōu)化，耐造程度增加好幾個點?！?

上下打量了我兩眼，李主任意外的說：“這不像是你能拿出來的，你專攻的也不是這個方向啊?！?

被懷疑了，但是我沒有生氣，“確實，這是老師帶人完成交給我的?！?

“我就知道，也就趙老關(guān)心你這個弟子，一般人想要得到他的指點可不容易?！壁w主任感嘆著說道。

“哎，您就別感嘆了，你還是趕快告訴我能不能聯(lián)系到南海重工。”我焦急的催促著趙主任。

“催催催，年輕人就是不懂尊重上了年紀(jì)的人，連門都不敲?！?

“我告訴你，也就看在趙老的面子上，下次再這樣冒冒失失看我不收拾你。”

念叨歸念叨，李主任在將圖紙看了一遍之后，對我說：“照這些圖紙的分量，南海重工應(yīng)該會答應(yīng)，我就幫你聯(lián)系吧?！?

說完將圖紙交還給我，“自己準(zhǔn)備一下，明天會有人拜訪你的。”

“我就知道李主任在這方面從不讓人失望?！?

李主任連忙擺手表示拒絕，“誒，你可別捧高帽，我受不起，你張張嘴我跑斷腿這種事還是少來?！?

離開了李主任的房間我將手里的航天飛行器相關(guān)資料準(zhǔn)備好，等著第二天跟南海重工的人見面。