王瀟在節目組轉了轉，感覺自己沒啥事，中午就回去睡午覺了。

下午再來報道，實則就是在自己的休息間刷刷手機沒出去……

畢竟拿了通告費，總不能在酒店玩兒。

與此同時！

在中原省某未知的封閉地點內。

高考結束后的閱卷工作正在如火如荼的進行。

張漢華麻木的拿過一份已經在機器上過了一遍的語文試卷，看了一眼前面的答案和給的分數，確認無誤之后，再看向最后的閱讀理解和語文作文。

機器閱卷已經開始好幾年了，但是機器閱卷在簡單的選擇題和填空題等有標準答案的題目上正確率很高，幾乎不怎么出錯。

但是，在后面比較主觀的閱讀理解以及作文題上，機器瀏覽就沒法給出比較準確的分數了。

所以，語文閱卷老師的主要工作就是看最后的閱讀理解大題以及作文，還有其他一些比較少的主觀題目，然后給出比較恰當的分數！

張漢華連續工作了兩天，對這份工作已經從最開始的好奇和興奮，變成了現在的麻木和機械了。

各種亂寫的，或者是沒寫的答題卡他都已經見過了。

所以，當一份空白答題卡出現在眼前的時候，他也只是稍微楞了一下，隨后就面無表情的繼續翻閱下一頁。

選擇題，填空題等等都是空白！

只有最后兩道大題，閱讀理解和作文寫滿了？

張漢華再次楞了一下，這樣的答題頁面他倒是第一次見。

畢竟，最簡單的肯定是選擇題和填空題，即便是學渣，也不會空下選擇題的，反正隨便寫說不定都能蒙對，總比空著好，填了有可能得分，空白是一定不可能得分的，是個有腦子的人都知道怎么做！

所以，這是他第一次見到選擇題都空著的答題卡。

其他人的答題卡上，后面的閱讀理解和作文反而空的比較多，有些學渣根本懶得寫，或者還會亂寫一氣。

剛開始張漢華看到亂寫作文的還會生氣，但是看多了也就麻木了，反正自己是給分的，亂寫的就給幾分，寫的好的就給四五十分。

可是……

此時他面前的這份試卷，卻是反其道而行，前面所有的題目都是空著的。

只有最后兩道難度最大的題目反而是寫滿了。

而且……

張漢華看了一眼，光是最后的字跡就讓他眼睛一亮，是他這兩天閱卷以來看到過的最好看的字跡，甚至可以說是他這輩子見過的最好的硬筆字跡了，說是書法都不為過了。

每一筆每一劃看起來都賞心悅目。

不看內容，光是這個字跡，他都想把最這最后兩道題直接給滿分了。

不過，出于職業道德，張漢華還是迅速看了起來！

最后一道閱讀理解以及作文的題目要求，他都已經能背出來了，所以他直接看向答案。

致橡樹！

看到一個標題，張漢華再次來了精神。

“這是用現代詩來表達自己的愛情觀？倒是第一次見！”

張漢華低聲喃喃說道，然后認真看了起來。

“我如果愛你——”

“絕不像攀援的凌霄花，”

“借你的高枝炫耀自己；”

“我如果愛你——”

“絕不學癡情的鳥兒，”

“為綠蔭重復單調的歌曲；”

“也不止像泉源，”

“常年送來清涼的慰藉；”

…………

嘶！

張漢華讀下來，忍不住深吸一口涼氣，激動的手都顫抖了一下，然后就繼續看了下去。

“也不止像險峰，”

“增加你的高度，襯托你的威儀。”

“甚至日光，”

“甚至春雨。”

“不，這些都還不夠！”

“我必須是你近旁的一株木棉，”

“作為樹的形象和你站在一起。”

“根，緊握在地下；”

“葉，相觸在云里。”

“每一陣風過，”

“我們都互相致意，”

“但沒有人，”

“聽懂我們的言語。”

“你有你的銅枝鐵干，”

“象刀，像劍，也像戟；”

“我有我紅碩的花朵，”

“像沉重的嘆息，”

“又像英勇的火炬。”

“我們分擔寒潮，風雷，霹靂；”

“我們共享霧靄，流嵐，虹霓。”

“仿佛永遠分離，”

“卻又終生相依。”

“這才是偉大的愛情，”

“堅貞就在這里：”

“愛——”

“不僅愛你偉岸的身軀，”

“也愛你堅持的位置，”

“足下的土地。”

嘶！

張漢華不斷的吸氣，以便讓自己冷靜下來，但是這擁擠的辦公室卻是燥熱不已，讓他的激動情緒反而不斷積蓄，臉龐都已經泛紅，呼吸更加的沉重急促起來。

“這……這……這……”

張漢華已經激動的說不出話來。

作為語文閱卷老師，他也是教育領域內的頂級語文老師之一，是中原省某市重點高中的特級語文老師，在語文這一塊絕對是有一定權威的。

所以，他只是讀了一遍。

他就被這首現代詩驚艷到了，讓他一時間激動的語無倫次。

“這……這，這是學生能寫出來的？”

張漢華結巴了幾下，終于將心中的震驚和疑惑說了出來，隨后就開始迅速思考，在腦海之中翻閱記憶，翻閱自己看過的所有課本，看過的各種課外資料上的所有的現代詩，在其中搜索是否有這首致橡樹。

他不相信，這是一個學生能寫出來的作品。

甚至，他教過的語文課本上的諸多經典現代詩，能與之相比的也是屈指可數。

仔細回想了足足幾分鐘，張漢華的額頭都滲透出汗珠了，眼中滿是不可思議。

因為，他根本找不到自己在任何書籍和資料上看過這首致橡樹，也不曾從任何其他同行以及文化工作者嘴里聽過這首致橡樹。

這是他第一次見這首作品。

就在高考語文閱卷的答題卡上。

所以！

這真的是這位考生自己寫的？

張漢華還是不太敢相信，不敢私自做決定，當即起身，拿著手中的一疊封存了信息的試卷喊道：“組長，過來一下！”

他們這一組的閱卷組組長乃是從京城來的一位專家，名叫李振良，曾經在京城某重點高中教語文二十多年，然后進入了京城教育局工作，這次被派來了中原省的語文閱卷組，擔任這一組的組長。

李振良自己也在閱卷，聽到張漢華的喊聲，迅速放下手中的試卷，快步走過來，問道：“怎么了？出問題了？”

一般情況下，閱卷工作會很穩定的進行，組長幾乎沒什么出面的機會。

除非……

有滿分作文出現，需要這個閱卷組的組長來復驗確認，甚至有些地方需要好幾位閱卷專家一起確認滿分作文。

因為，滿分作文實在是太難得了，每一篇滿分作文都需要多重確認。

周圍其他閱卷老師都好奇地看向張漢華這里，然后就繼續重復自己的工作。

張漢華將手中的試卷雙手遞給組長李振良，聲音依舊激動地說道：“李組長，這篇現代詩，我沒法確認是不是考生自己原創，所以沒法給分，需要李組長來看一下。”

現代詩？

確認是不是考生原創？

李振良一時間沒聽懂張漢華說的是什么意思。

語文試卷上哪里讓考生寫現代詩了？

李振良疑惑地拿起試卷看了看，看到前面都是空白，頓時皺眉。

張漢華急忙翻到最后一道閱讀理解，提醒道：“這位考生比較奇怪，前面的題目都沒寫答案，只寫了最后的大題！但是……我不說了，李組長您自己看！”

李振良好奇地看了看張漢華，然后迅速看向最后一道閱讀理解，題目直接省略，他也能背誦題目了，直接看向答案，看到答題卡上寫的現代詩的格式，他立刻明白了張漢華的話。

直接用一首現代詩來當答案，那肯定要確認一下是否是原創，如果是原創，分肯定會給的高一些，如果只是引用現代詩來表達自己的觀點，就會給的低一點。

“好字！”

李振良也是先看了一下自己，頓時贊嘆了一句，接著就看了起來。

“致橡樹？”

看到標題，李振良就仔細回憶了一下，他在自己的腦海里搜索所有看過的和聽說過的現代詩，卻是找不出這個題目的現代詩。

繼續看下去！

李振良瞬間瞪大了眼睛。

嘶！

一道吸冷氣的聲音也從李振良的嘴角傳出，臉龐也是出現了激動的紅暈。

迅速看完！

李振良沒有說話，而是馬上閉上眼睛，再次在腦海里搜索了一下，足足過了一分多鐘才睜開眼睛，看向張漢華說道：“我確定我沒看過這首詩，但是我自己不敢確定是不是原創，只能說大概率是原創。”

“這首詩寫的這么好，如果是發表過的，絕對不可能寂寂無名。我們兩都沒見過，那么應該就是原創！”

“你就按照原創的來給分。”

張漢華點頭：“好，那我就給滿分了！”

李振良點點頭，贊嘆地說道：“你們中原省出了個了不得的考生！不過，他為什么前面都是空白？”

李振良滿臉疑惑，有一股想拆開封條看看考生信息的沖動。

這首現代詩，在他知道的所有現代詩當中都能算是最好的作品之一，能寫出這樣作品的學生，絕對不可能是學渣。

張漢華笑了笑：“那就不知道了！”

兩人沒有過多討論，這是閱卷規定，只能討論工作相關的，其他的一切都不能討論，尤其是關于考生信息和答案信息的，更是不能討論，只需要確認分數就好了，避免有些老師根據字跡和答題風格猜測出考生信息。

張漢華在上面直接寫了一個滿分的分數，李振良再次看了看這首致橡樹，才依依不舍的離開，腦海里滿是這首詩的詩句，依舊感覺很激動！

張漢華繼續開始看向最后的作文。

剎那間，張漢華的眼睛再次瞪的大大的。