航空博物館的儲(chǔ)藏室里，新整理出一批“種子”。它們不是植物的種實(shí)，而是被時(shí)光包裹的物件：陳默用了十年的鼠標(biāo)墊，邊角磨出毛邊，上面印的小飛機(jī)圖案被汗水浸成了淡藍(lán)色；林薇薇飛行箱里的舊絲巾，纖維里還藏著法蘭克福的香水味，疊著的形狀像朵沒完全綻放的云；還有那本《航空知識(shí)》的扉頁(yè)夾層，發(fā)現(xiàn)了片干枯的梧桐葉，葉脈的紋路與陳默老家磚房的屋頂線條驚人地相似。

“這些都是會(huì)發(fā)芽的種子?！痹粕盐嗤┤~放進(jìn)標(biāo)本盒，對(duì)年輕的館員說(shuō)。他最近在做個(gè)新項(xiàng)目：用3D打印技術(shù)，將這些“種子”的輪廓復(fù)刻出來(lái)，讓孩子們能觸摸到記憶的形狀。打印出的鼠標(biāo)墊模型上，小飛機(jī)的輪廓被特意加粗，“就像陳爺爺想讓夢(mèng)想更清晰些”。

達(dá)州村小的孩子們收到了第一批復(fù)刻模型。穿紅裙子的小姑娘捧著打印的絲巾模型，突然說(shuō)：“這形狀像我們后山的霧，早上是卷起來(lái)的，中午就散開了?！彼涯Ｐ头胚M(jìn)自制的“種子盒”，里面還裝著用代碼寫的云圖、畫著航線的銀杏葉——都是她收集的“新種子”。

博物館的互動(dòng)墻上，貼滿了孩子們畫的“種子”：有的把陳默的代碼畫成纏繞的藤蔓，有的讓林薇薇的航線變成蒲公英的絨毛，還有個(gè)孩子畫了302的門框，刻痕里鉆出棵小樹苗，樹梢頂著那個(gè)笨拙的笑臉。云生給這幅畫配了段文字：“最堅(jiān)硬的墻壁，也擋不住種子想開花的念頭?！?

302室的新住戶在陽(yáng)臺(tái)開辟了個(gè)小花壇，種的全是從達(dá)州寄來(lái)的花種。男主人說(shuō)，這是陳默當(dāng)年在基地培育的“云紋花”，花瓣上的紋路像極了代碼流。當(dāng)花藤順著防盜窗攀爬時(shí)，女主人發(fā)現(xiàn)它們纏繞的軌跡，竟與林薇薇的某條國(guó)際航線重合?！澳憧矗彼钢?yáng)光下的花影，“種子記得所有路?！?

航空博物館的“種子展”開幕那天，來(lái)了位特殊的參觀者。她是陳默當(dāng)年的大學(xué)老師，拄著拐杖在展柜前流淚：“他上學(xué)時(shí)總說(shuō)，想把山里的孩子帶出來(lái)，就像把種子播到更肥沃的土地?！崩先司栀?zèng)了陳默的本科筆記，最后一頁(yè)畫著張草圖：山區(qū)的孩子們圍著電腦，頭頂是飛過的飛機(jī)，旁邊寫著“種子需要陽(yáng)光，也需要翅膀”。

云生把筆記里的草圖，與林薇薇飛行日志里的某頁(yè)并置展出。林薇薇在那頁(yè)畫了朵云，標(biāo)注著“適合播種的天氣”。兩張紙放在一起，像封跨越時(shí)空的信，信封上寫著“致所有等待發(fā)芽的種子”。

暴雨過后，達(dá)州的基站旁長(zhǎng)出片新的野花。孩子們說(shuō)，是上次放飛的代碼紙飛機(jī)落在這里，長(zhǎng)出了會(huì)開花的代碼。有朵紫色的花特別顯眼，花瓣展開的形狀，像極了《航空知識(shí)》里那個(gè)笑臉。老師用手機(jī)拍下照片，發(fā)給云生，配文：“陳老師和林老師的種子，開花了?！?

現(xiàn)在，如果你去航空博物館，會(huì)看到每個(gè)展柜里都放著個(gè)小小的透明盒，里面裝著不同的“種子”。講解員會(huì)告訴你：“這些不是普通的物件，是被愛浸潤(rùn)過的時(shí)光。它們可能不會(huì)長(zhǎng)出參天大樹，但會(huì)在每個(gè)愿意相信的人心里，開出溫柔的花?！?

而那本《航空知識(shí)》，依舊攤開在第73頁(yè)。陽(yáng)光透過玻璃柜，在“舷窗結(jié)構(gòu)圖”上投下溫暖的光斑，像在給那些沉睡的種子，鍍上層發(fā)芽的勇氣。