李蓁蓁像一只誤入了一片陌生花叢的小蜜蜂一樣舉著手機在四處蹲點懟臉自拍。她發現這個植物園非常的神奇，你不管在哪個地方拍照都非常的出片。

可以說這里的景觀造型都是經過嚴密而細致的設計，就像蘇州園林一般把各種美麗的景致都濃縮在了一個園子里。

這當然不可能是大自然的鬼斧神工，植物園的設計圖是楊旗云在人生劇本中以室內設計師的身份花費大量時間和精力才肝出來的，簡直就是現代園林設計藝術的杰出之作。

為什么楊旗云要在人生劇本里扮演室內設計師呢？因為摳門的楊某覺得裝修公司的設計師很坑，業務能力就是手握三五套網紅模板稍微改一改拿出來忽悠客戶。

為了不被坑，所以他在修建自己的房子之前在人生劇本里分別扮演了設計師、力工、瓦匠、水電工、木工、油工、水暖工......從一套房子的選址地基到設計裝修的全流程他都體驗了一遍，成為了內行人中的內行人。

所以他找來的工程隊根本坑不到他半毛錢。工藝不達標就跟著我學，水電線路規劃不合理就給我重改，地磚鋪貼必須嚴格按照設計圖紙貼磚對縫，九十度交叉的地方必須給我磨磚倒角。

楊旗云就是最厲害的全能工程監理，這才能蓋出一套讓他完全滿意的房子。

從來沒有白學的東西，于是在修建這座室內植物園的時候，楊旗云扮演的設計師又立功了。他在人生劇本里參考了大量國內外的園林設計方案，又咨詢了自己的設計老師，推翻了七百多份方案之后才拿出了最后一版設計圖。

這版方案在人生劇本的世界里還拿了設計類的國際大獎，獲得的獎金被楊旗云用來充值時間流速了。

李蓁蓁在被植物園謀殺了大量手機內存之后終于心滿意足地走出了玻璃溫室。雖然有智能溫控系統，但夏天玻璃溫室里的溫度依然不低。如果在里邊繼續待下去的話，李蓁蓁就會被汗水打濕全身，在楊某眼前上演一出華麗的濕身誘惑。

“歪？校長您找我啥事？”

“啊...?為啥啊？”

“...哦，行！”

“你放心，這事兒就包在我身上了！”

李蓁蓁走出玻璃溫室就見到了像霜打了的茄子似的楊旗云。

“楊哥怎么了？你怎么只剩下殘念了？”李蓁蓁關切地問。

楊旗云悶悶不樂地說：“校長大人給我安排個急活。她老人家讓我把全校課表重新排一遍，以前的課表不能用了。”

“為什么呀？”李蓁蓁不解。

“聽說上級要推動每天一節體育課行動，咱們之前的課程表每周只有兩節體育課，當然要換新的了。”楊旗云抓狂地說道。

最近五年間，羅權全校只有他一個年輕教師在崗。所以謝校長要抓壯丁干活的話有且只有楊旗云一個人選。

李蓁蓁問道：“排課程表很難嗎？”

“單純的排課程表倒是不難，問題是排課表的時候要權衡很多因素。比如有些身體不好的老師不能上第四節課，比如有些有午睡習慣的老師不能上下午第一節課，再比如有些老師家遠，冬天下雪路滑通勤不便，第一節課可能到不了...所以排課程表是一件非常吃力不討好的事情。上一次排課表的時候我就收到了老同志們的一大堆的埋怨。”楊旗云苦著臉說。

全校老師除了楊旗云和李蓁蓁都是四十八歲開外的中老年人。楊旗云再有錢也不能在老前輩面前擺譜啊，他雖然號稱“羅權太子”，但他的上邊都是上打昏君、下打佞臣的三朝元老啊。

太子就算監國了又能怎樣？在面對全校都是老資歷的前輩的時候他也很絕望好吧！

雖然重排課表這個噩耗挺令人悲催的，但是令人慶幸的是今年科技有了新的突破，國產AI軟件如雨后的春筍一般瘋狂推出。這給打工人們帶來了大量的便利條件。

楊旗云從房間里抱出辦公筆記本電腦打開diipseik發號施令：

你是一個悲催的打工人，你的領導要求你為學校的七、八、九三個學年設計課程表。每個學年只有一個班級，但是每個學年要學的課程各不相同。

七年級課程--主科：語文、數學、英語、體育（每天一節）。副科歷史、地理、生物、道法、音樂、美術（每周兩節）。

八年級課程--主科：語文、數學、英語、體育（每天一節）。副科：物理、歷史、地理、生物、道法、音樂、美術（每周兩節）。

九年級課程--主科：語文、數學、英語、體育（每天一節）。副科：物理、化學、歷史、道法（每周兩節）。

要求：全校的音樂、體育和美術課在同一時間進行。

AI盡職盡責地為楊旗云生成了一份課程表，但他看完之后并沒有欣然采納而是繼續提出要求：

數學、語文、英語三大主科要在安排在上午，副科盡量安排在下午，課程不夠就上自習。

看到重新生成的課程表，楊旗云依然不太滿意。于是他又提出了自己的額外要求：

因為學校人員不足，七年級和八年級的數學、語文和英語老師需要跨學年上課，所以七年級和八年級的數語英時間不能重合；每個副科只有一名專任教師，三個學年的副科時間也不能重合；請根據要求重新設計課程表。

楊旗云萬萬沒想到，當他把這一次的條件輸入進去之后，AI崩潰了。AI給他輸出的課程表根本就不符合他的要求，頗有一種“已讀亂回，愛咋咋地，有種投訴，但沒窗口”的架勢。

楊旗云：......

傻嗶AI！

終于，楊旗云還是打開了忠誠的WPS表格，AI終究還是無法取代人類啊。

經過了令人頭禿的一上午編排，楊旗云終于拿出了初版課表丟進了“羅權學校一家親”的薇信群。如果哪個老師對課程安排有意見的話可以在今天內向他提出，他會綜合各方意見進行微調，最后拿出最終版本不再更改。

如果個別老師對終版課表的安排不滿的話，可以自行與其他老師進行調換。只要大家記好自己該在什么時候上哪一堂課就行。

值得一提的是小學部的課程安排，六年級的孩子已經升到七年級了，三年級的孩子在開學的時候會上四年級。

小學部只剩下了一個班級，這個班級只剩下了一個學生。班主任上數學、語文課（小學教育有數學、語文專業），其他課程由初中部的老師們兼任，自然課由物理老師兼任，思想品德課由道德與法治老師兼任，音、體、美課和初中部一起上。

和中心區的中小學比起來，羅權學校就是個徹徹底底的草臺班子。但這就是義務教育的末梢教學點面臨的實際情況，每個老師都是一專多能的實干派。跨學段、跨學年、跨學科教學的情況簡直司空見慣。最慘的楊旗云既是七年級、八年級的語文教師，還是后勤主任、教務干事以及勞動課指導老師。

羅權學校的勞動課名存實亡，但是為了迎接上級的檢查，楊旗云只能在學校后邊的空地開了一個小園子，在閑暇的時候領著學生種花種菜拍照留證。

然后這片小菜園就成了羅權學校最閃光的教育名片，隔三差五就有上級領導下來檢查，悔的楊旗云腸子都要青了。他一個沒注意就把小菜園打造成了全市勞動教育的標桿和楷模，因此還獲得了一個充滿魔幻現實主義氣息的證書--臺河市勞動教育先進單位。

就離譜好嘛！

“忘了問了，蓁蓁你是專業教什么的老師來著？”楊旗云忽然問道。

李蓁蓁愣住了：“哎？我沒說過嗎？”

“我只記得學校讓你音體美全教來著，你學的到底是什么呀？”楊旗云問。

“哦，我本科學的是美術，后來考了音樂教育的研究生。”李蓁蓁說道。

這回輪到楊旗云震驚了：“跨度這么大的嗎？不怕擰到大胯嗎？美術本科能考上音樂的碩士嗎？”

“是這樣的...我從六歲就開始學音樂，初中畢業之前就把鋼琴十級，古箏十級都過了。但是家里覺得當美術老師能多賺點，音樂學院的畢業生在找工作的時候太吃人脈不好就業，所以在高中的時候就讓我改學美術考了師范大學。”

“等我上大學的時候，才發現自己還是喜歡音樂。于是當我考研的是時候就瞞著家里考了本校的音樂教育碩士，家里挺滿意我能考研的，就沒追究我碩士的專業。我現在有兩本教師資格證，音樂老師、美術老師都能當。”李蓁蓁自豪地說道。

楊旗云覺得李蓁蓁這姑娘來羅權學校真的屈才了，她需要一個更加廣闊的舞臺來展示自己那呼之欲出的才華。羅權學校何德何能，讓一個音色...畫雙絕的碩士來此任教啊？

不過為了不讓謝大姐哭暈在廁所，楊旗云還是沒張開勸李蓁蓁跳槽的嘴。哪的黃土不埋人呢？相對于卷來卷去、勾心斗角的中心區學校，羅權學校算是一片難得的凈土了。

而且這里有中心校無法比擬的優勢--年輕人少。羅權學校在職稱晉升的時候根本無需競爭，到年限自動晉級毫無瓶頸。而且農村學校的教師在基層工作三十年就可以自動晉升副高級職稱，不知道羨煞多少中心區的老中級教師。

中午吃飯的時候，李蓁蓁像歡快的小鳥似的嘰嘰喳喳地向楊旗云展示著自己的朋友圈：“楊哥，你的花園真是太出片啦，我的姐妹們都以為我去熱帶旅游了呢。”

“我給你講，我說我在東北她們都不信，非要讓我發實時定位。當她們看到我的定位在臺河的時候人都傻了，誰能想到東北還有這么美的熱帶植物園呢？她們表示國慶放假的時候必須來一趟臺河找我玩，我能提前找你訂幾間房嗎？”李蓁蓁問道。

楊旗云樂不可支：“那我還得謝謝你幫我吸引游客啊，更要感謝李蓁蓁同志為臺河文旅做出的杰出貢獻呀。”

李蓁蓁作勢端起了架子：“那還得請楊老板多給點折扣啊。”

“有的，有的，蓁蓁妹子的姐妹就是我的姐妹，房間肯定按親情價走嘛。”楊旗云拿出計算器敲打，“一個標準間能住兩個人，一間房每天只收一百二如何？”

“一言為定！”李蓁蓁雀躍道。

“需要幾間你告訴我一聲就成，我好提前留好房間收拾好衛生。”楊旗云說道。

看著李蓁蓁明媚的笑臉，楊旗云忽然覺得偌大的院子里有個活潑的女孩也挺好的。自己一個大老爺們獨居果然還是沉悶了些。