- 小花朵(2024年冬季特輯)
- 《小花朵》編委會
- 1181字
- 2025-08-08 15:05:32
銀頂針的魔力——讀《銀頂針的夏天》有感
瑞安市萬松實驗小學三(5)班 林藝晨
午后的陽光透過黃色迷霧十分燦爛,每片樹葉和花瓣上都懸掛著晶瑩的水滴,哀鴿在山谷的樹林中到處輕柔地鳴叫著,加妮特看到一條蛇就像一條彩繪的綢帶一樣穿行;她看到一條表皮沾著露水的毛毛蟲在毛蕊花莖上爬著;一只蝸牛正伸出觸角享受著那濕潤的空氣。翻開書,我游走在文字之間,我仿佛也和加妮特一同經(jīng)歷著炎熱的夏天……——題記
初看課題《銀頂針的夏天》,腦海中閃現(xiàn):銀頂針有什么魔力呢?夏天會發(fā)生怎樣神奇的故事?帶著這個疑問初讀了這本書。文中的加妮特在干枯的河床上撿到一枚普通的銀頂針,是愛讓加妮特賦予了銀頂針魔力,并對生活充滿熱愛,對家人充滿關(guān)愛,似乎銀頂針總能讓她感受到世界萬物的美好:干旱久枯的莊稼迎來了盼望已久的大雨,給村子帶來了生機;政府終于同意貸款給家里搭建了新的牲口篷,給動物們帶來了希望;遇到了勇敢的流浪兒艾瑞克,給他帶來了溫暖;家里的小豬蒂米參加比賽,獲得一條藍綬帶獎勵……這本書讓我深深體會到銀頂針的魔力,銀頂針給他們帶來了對生活的希望,但每一份收獲都源于她們對生活樂觀積極和努力向上的態(tài)度。
讀著讀著,恍惚間讓我感覺如同身臨其境,隨著加妮特的情緒起伏而哭哭笑笑。這個小女孩被作者描寫得有血有肉、活靈活現(xiàn),宛如一個小精靈,在廣闊的農(nóng)場無憂無慮、自由自在地成長。讀到她認真地幫家人做著力所能及的農(nóng)活,高興著;當她在圖書館歷險時,激動著;當她被卷入激流中,擔憂著;被她知錯能改主動承認錯誤時,欽佩著。不知不覺我也被帶到了一個歡樂而驚奇的幸運之夏!
回味這本小說,我常常被多彩而又奇幻的故事深深吸引,加妮特樂觀向上的精神無時無刻不打動著我。跟她比我的暑假生活常常被堆積如山的作業(yè)圍繞著,城市環(huán)境中沒有美麗的田園風光,也沒有可以自由流淌的小溪,但我并沒有為此傷感和灰心,心想加妮特都能這么樂觀面對生活的種種困難,我心底暗暗下定決心,這點困難算什么,于是我在書中尋找快樂,雖然作業(yè)多,但我合理安排時間,就像烏龜不放棄終點一樣,每天都和時間賽跑,一分耕耘,一分收獲,終于在我堅持不懈的努力下按時完成了作業(yè),并鍛煉了自律能力。
讀完這本書,我感觸頗深。喜歡加妮特的樂觀,向往書中美麗的田園風光,敬佩主人公們遇事不抱怨,而要懷著樂觀的心態(tài),始終保持積極向上的精神,我們應(yīng)該向加妮特學習,我不禁豎起了大拇指。
“吱吱,吱吱……”似乎聽到了夏日里蟬叫聲,將我的思緒拉了回來。我雙手托著下巴從窗臺抬頭望去,想起了那首夏天的歌曲“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天!”
老師評語:
本篇讀后感通過初讀、細讀、品讀條理清晰的感受文章主旨,對積極樂觀面對生活的態(tài)度有了更深的詮釋,本文一個亮點是語言優(yōu)美,采用“引—議—聯(lián)—結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,思路清晰,語言流暢,文采斐然。通過最后的點題感受夏天的美好,生活的美好,引人回味。
指導老師:繆云云