一支鉛筆的煩惱

瑞安市安陽實驗小學五(2)班 包涵

嗨，大家好，我是一支普普通通的鉛筆，是學生學習的“練字幫手”，是老師工作的“小輔助員”。我理當被優待，可現實中的我卻有著許多的煩惱呢！

我呀，時常遇到一些“熊孩子”，可并非都是美好的“遇見”。他們總是不顧及我的感受，將我視作玩具，將我放在手指間快速旋轉，我就像是坐了連環過山車一樣，頭昏目眩犯嘔吐，難受好一陣子。要不就把我舉得老高，然后出其不意來一個自由落體運動，只聽“啪”的一聲脆響，我的脊椎就裂成兩半了，連大手術都拯救不了。唉，但這不是最慘的呢，有的孩子無聊得竟然在我身上做殘忍的“解剖”實驗。他們用小刀慢慢地割破我的外皮，最后把我的心一點一點地掏出來，我就這樣變得四分五裂了！

嗚嗚——誰能來救救我呢？

我總是遭受被遺棄的命運。放學鈴聲剛響，小主人就像獲得“赦令”似的沖出教室，把我這個陪伴了他們一整天的小伙伴直接遺忘了。我大聲地扯著嗓子：“快回來啊！我還在這里呢!”可他們無動于衷，連回頭瞄一眼的機會都不給我，我就這樣孤獨地躺在冰冷的地上。如果遇到好心的值日生，他們會把我拾起，并放在講臺桌上的盒里。你以為這樣我就“安享晚年”了？不，盒子里烏煙瘴氣的，橡皮、尺子、粉筆、筆蓋等等全擠到一塊兒，渾身沾滿粉末兒，把我弄得直打噴嚏，差點兒窒息。

嗚嗚——誰能來幫幫我呢？

面對我的工作，我總是站好崗位，盡職盡責，努力服務于主人，但總不能如愿。這不，又拿我尋開心，跟白紙姐姐來了個“親密接觸”；用我在白紙姐姐身上使勁地鉆口子，在她白凈的臉蛋上留下丑陋的傷疤；還把我高高拋起，像跳水運動員一樣，螺旋翻騰三周半，狠狠地砸在女孩身上，女孩疼得直哭，我也跟著一起傷心。

嗚嗚——誰能善待我呢？

唉，我的煩惱真不少，我只想好好地當一支鉛筆，實現我的“筆”生價值，怎么就那么難呢！

老師評語：

小作者以獨特的視角，從校園生活的現象入手，展開豐富的想象力，揭示了深刻的主題。童趣的表達、生動想象的描寫和有趣的畫面背后，是現實生活存在的物品浪費、不珍惜等問題，尤其是文末的叩問，發人深省。

指導老師：葉蓓蕾