鏡子女孩

瑞安市第三實驗小學六(2)班 陳怡辰

她，一位特別注重形象的女孩。她常常獨自坐在角落，手不離鏡，時刻保持自己的最佳狀態。因此同學們戲稱她為“鏡子女孩”。

每當上課時，她總會偷偷從書包里拿出小巧的梳子和小鏡子，低頭搗鼓著什么。她的動作輕巧而熟練，讓人不禁好奇，鏡子到底有什么魔力。

一節自習課，教室里安靜得只能聽見筆尖落在紙上的“沙沙”聲。陽光配合地照射在她心愛的鏡子上，強烈的反光干擾了她的視線，“鏡子女孩”不小心把她的鏡子摔得粉碎。一剎那，她的眼中閃過一絲失落。看著那片碎片，她仿佛看到了自己心中的碎片。她開始思考：自己真的需要如此依賴鏡子嗎？

這個事件引起了班級里的一場關于“美”的討論。班會課上，老師問道:“愛美之心，人皆有之。同學們，你們對愛美有什么看法？”老師頓了頓，接著說：“愛美是人的天性，古時候的男人，外出的時候，也常常在頭發上插上幾枝花呢！”一陣一陣的哄笑聲接踵而來。

“愛美沒有錯。老師像你們這么大的時候也經常照照鏡子，那是人接納自己的過程。”老師柔和的目光往后排投去，“鏡子女孩”不覺羞紅了臉，低下了頭。

老師又說：“但我們不能僅僅滿足于外表的美。真正的美，是從內心散發出來的。

古人說得好，‘腹有詩書氣自華’。讀書是智慧的來源，更是美的來源！”話音剛落，教室里響起了如雷般的掌聲。

我扭過頭去，看見“鏡子女孩”抬起了頭，迎著老師的目光，揚起了嘴角，靦腆地笑了笑。

一個假期過后，同學們發現——“鏡子女孩”變得開朗健談，高挺的鼻梁，充滿活力的眼睛，不點而紅的小嘴，挺拔的背，更惹人注目的是從不離手的鏡子消失了，取而代之的是一本本書籍。全班同學沒有不佩服她的，有了知識的點綴，“鏡子女孩”更美了！

老師評語：

這個故事確實非常溫馨且富有啟發性，它以一種細膩而深刻的方式探討了美的真諦以及個人成長的過程。通過“鏡子女孩”的轉變，展現了人物內心細膩的情感變化，從對鏡子的依賴到對知識的追求，引導讀者認識到真正的美來源于內心的充實與智慧，具有很強的教育意義。

指導老師：金丹丹