Day2 “船長、我的船長”：Carpe Diem！

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當海神號的船長Nino，身穿航海服，在登船當夜的歡迎晚宴舉杯慶祝啟航，所有水手、探險隊員和旅人高呼“船長，我的船長”時，我想起一部經典老電影，《死亡詩社》。

這是一部關于教育、自由與生命覺醒的寓言，獻給所有被規則困住的年輕人——所有生而叛逆的人，都愛《死亡詩社》。

故事發生在1959年，一所美國高中——威爾頓預備學院，這座精英學府，校訓是“傳統、榮譽、紀律、卓越”，開學典禮上，四束象征學院精神的火炬，在石墻上投下陰影，與臺下學生漿洗挺括的衣領、教科書上燙金的《詩歌鑒賞指南》，共同組成密不透風的規訓——這所學校以嚴格的管理、頂尖的升學率聞名，學生們每天都要面對死板的課程、厚重的教科書和望子成龍的家長。

新學年伊始，課程表依舊沉重：拉丁文學、微積分、化學實驗……直到一位文學教師的到來，打破了學校沉悶的空氣。

他身著粗呢外套，口袋里總揣著惠特曼詩集，他的課堂充滿危險的詩意。

他讓學生撕碎教科書上“如何給詩歌打分”的章節，說：“詩是靈魂的詠嘆，不是數學公式或者水管工手冊。”

他引導孩子們感受詩歌：“我們讀詩、寫詩，不是為了耍酷，而是因為我們是人類的一分子。醫學、法律、商業讓人類生存，但詩歌、美、浪漫和愛讓我們值得活下去。”

他命令學生，站在講桌上俯瞰教室，換一個角度審視世界；將足球比賽化作狄金森詩歌的節奏訓練，讓少年們在吶喊聲中沖撞奔跑。

他告訴這群被成績壓得喘不過氣的孩子：“讀書不是為了考試，而是為了理解生命。”

他把學生帶到校史館，看著泛黃的校友照片：“看看這些早已凝固的面孔，他們也曾像你們一樣年輕、熾熱，但現在都成了墻上的標本。別讓自己的人生變成別人的復印件，Carpe Diem（抓住今日）！”

幾個學生受到啟發，偷偷重啟了老師年輕時，參加的秘密社團“死亡詩社”，他們深夜溜出宿舍，在漆黑的山洞用手電筒照明，輪流朗誦拜倫、惠特曼的詩，眼里落滿了星星。

他們逐漸開始反抗家長安排的人生。

成績優秀的“完美學生”尼爾，熱愛表演，在演出大獲成功的午夜，被父親宣判命運：“明天退學，去布拉德利軍校學醫。”

這個壓抑的男孩，最終，用父親抽屜里的左輪手槍自殺，至死戴著話劇里的花環。

在遺書中，尼爾寫道：“我演過一場真正的話劇，那一刻，我活著。”

他以一種慘烈的形式證明：按照別人的劇本活著，比死亡更可怕。

或許每個人心里，都住著一個被現實殺死的尼爾。

影片結尾，校方以“煽動性教學”為由，開除了文學老師，他離開時，學生們紛紛站上課桌，高喊：“船長，我的船長！”——這是他們致敬老師的暗號。

《死亡詩社》像一記重錘，敲醒所有習慣服從的人。

它告訴我們：人生不是一場考試，沒有標準答案，真正的成長，是找到屬于自己的聲音。

即使現實如南極寒冰一樣冷酷，至少我們可以在心底，保留一座燃燒的山洞——就像電影里的男孩們，在暗夜中讀詩，等待破冰的春天。