當最后一個學生成功施放出堅固而完美的泡頭咒時，教室里那股令人窒息的壓迫感，如同潮水般退去。

取而代之的，是一種新奇而又刺激的失重感。

小巫師們發現自己正漂浮在幽藍色的“水中”，他們可以像人魚一樣，通過輕輕擺動身體來控制自己上下沉浮。

五顏六色的魔法魚群好奇地在他們身邊游弋，甚至偶爾會用魚鰭輕輕觸碰一下他們頭上的魔法泡泡，帶來一陣輕微的震動。

劫后余生的興奮，迅速取代了之前的恐懼。

“哇哦！快看！我能像哈利一樣飛了！”

一個赫奇奇的男孩興奮地在“水”中翻了個跟斗，引來一陣善意的笑聲。

他的動作雖然笨拙，但臉上的喜悅卻是發自內心的。

“這感覺太棒了！”

一個拉文克勞的女生優雅地舒展身體，像是在跳一曲無聲的水下芭蕾

張文滿意地看著眼前這幅景象。

這才是他想要的魔法課堂。

不是枯燥的理論背誦，不是對著假人一遍遍地練習咒語，而是讓學生們親身體驗、親身感受，將知識與本能融為一體。

魔法，本就該是如此充滿驚奇與樂趣的東西。

“很好。”

他的聲音在“水”中回蕩，清晰地傳到每一個人的耳朵里，

“看來，你們都已經掌握了在水下生存的基本技巧。那么，接下來，就是今天的第二個課題了。”

他的話音剛落，周圍原本還算祥和的水下環境，瞬間變得危機四伏。

原本在遠處安靜態曳的水草，開始以一種不正常的、充滿了攻擊性的姿態瘋狂生長。

它們如同擁有生命的觸手，在水中交織、纏繞，將整個教室變成了一個復雜而幽深的水下迷宮。光線被濃密的水草遮蔽，讓周圍的環境變得昏暗起來。

更讓小巫師們感到恐懼的是，他們能清晰地感覺到，從那些濃密的水草陰影中，投射出無數雙充滿了惡意的、貪婪的眼神，正死死地窺探著他們。

那感覺，就像一群誤入狼群的羔羊。

“教授！”

一個赫奇帕奇的女生緊張地喊道，

“那……那些是什么？”

“是水下的‘原住民’。”

張文的語氣依舊輕松，但內容卻讓所有學生的心都提到了嗓子眼，

“孩子們，你們必須記住一點。水下的居民，可并不友好。它們中的絕大部分，都將誤入它們領地的人類，視作最美味的食物。”

“所以，收起你們那些不切實際的幻想。”

他告誡道，

“別想著能和它們交朋友，也別指望它們會像童話故事里的人魚那樣幫助你們。當它們看到你時，它們腦子里唯一的想法只會是——‘嘿，兄弟，你好香！’”

這句半開玩笑半認真的話，讓教室里響起了一陣壓抑的吸氣聲。

“而我們今天將要面對的，就是其中最常見，也是對落單巫師惡意最大的一種生物。”

張文的目光掃過那些水草的陰影，

“也就是你們現在感受到的，那些充滿惡意目光的來源——水鬼，格林迪洛。”

說著，他忽然伸出手，對著身旁一片濃密的水草叢，虛空一抓。

一只通體慘綠、長著尖銳犄角和獠牙的小怪物，在一聲憤怒的尖叫中，被一股無形的力量從水草里硬生生拖了出來，懸浮在了張文的面前。

當然，這也是塞勒涅配合他演出的幻象。

那只格林迪洛瘋狂地掙扎著，細長的手指如同鋒利的爪子，在空氣中胡亂抓撓，試圖攻擊張文，卻被一層看不見的屏障牢牢地束縛住。

學生們都被這突如其來的一幕嚇了一跳，下意識地向后退了半步。

“別怕，它傷不到你們。”

張文指著那只不斷掙扎的格林迪-洛，開始了他的現場教學，

“現在，仔細觀察。你們會發現，教科書上關于格林迪洛的描述，有很多是片面的，甚至是錯誤的。”

他示意那只格林迪洛張開嘴。

“書上說，格林迪洛的牙齒是它們最主要的武器。錯！”

張文斷然否定，

“它們的牙齒雖然鋒利，但咬合力很弱，連你們身上最普通的巫師袍都未必能咬穿。它們真正的作用，是用來撕咬那些已經被淹死的、泡得發軟的尸體。”

這番血淋淋的描述，讓幾個膽小的女生臉色都白了。

“書上還說，它們的手指很長，善于纏繞。這也只對了一半。”

他繼續說道，

“它們的力量很小，一個健康的二年級學生，只要不慌亂，就能輕易掙脫它們的糾纏。它們真正的目的，不是為了用手指殺死你，而是為了將你拖入更深、更暗的水草叢中，讓你迷失方向，最終因為恐慌和缺氧而溺斃。”

“所以，你們現在明白了嗎？”

張文看著臺下那些已經陷入沉思的學生，

“對付格林迪洛，教科書上教你們的、用‘蠻力擊退’的理論，雖然有用，但并不是最合適的辦法。因為你們攻擊的，都不是它們最致命的武器。”

“那么，它們最致命的武器是什么？”

一個求知欲旺盛的拉文克勞學生忍不住問道。

張文微微一笑。

“是這個。”

他示意那只格林迪洛，對著前方一片空曠的水域，發動攻擊。

那只格林迪洛張開嘴，猛地噴出了一股強勁的水流！那股水流在水中形成了一個小型的漩渦，將周圍的水草和沙石都卷了進去，威力驚人。

“看到了嗎？”

張文用伏地魔記憶庫里的知識，深入淺出地解釋道，

“這才是它們最強大的武器。它們能在水中制造局部的強水流，以此來擾亂巫師的施法。你們的咒語，在穿過這種不穩定的水流時，軌跡會發生偏移，威力也會被大幅削減。千萬不要小瞧水中的格林迪洛，它們就像水里的鯉魚，看似無害，但一旦讓它們占據了主場優勢，一個不留神，成年巫師都可能會翻車。”

這番新穎實用的理論，讓以智慧著稱的拉文克勞學生們，都聽得兩眼放光。

他們飛快地在自己的防水羊皮紙上，記下教授說的每一個字。

“那么，教授，”

另一個拉文克勞的女孩問道，

“既然強攻不是最好的辦法，那我們應該怎么做？”

“問得好。”張文贊許地點了點頭，“最好的辦法，不是去攻擊它那靈活的本體，而是——”

他舉起魔杖，對著那只格-林迪洛周圍的“水域”，輕輕一點。

“冰凍三尺（Glacius）。”

沒有劇烈的爆炸，沒有耀眼的光芒。

那只格林迪洛周圍的水，仿佛被瞬間抽干了所有的溫度，在短短一秒鐘內，就凝結成了一塊巨大的、不規則的冰塊！

那只格林迪洛的整個身體，都被牢牢地凍結在了冰塊之中，保持著張牙舞爪的姿態，動彈不得。

“——限制它的行動，然后再從容解決。”

張文收回魔杖，看著那個已經被凍成“冰雕”的格林迪洛，臉上露出了一個輕松的笑容。

“現在，它就是個不會動的活靶子。你們想用繳械咒也好，昏迷咒也罷，都可以輕松地解決它。”

整個教室，一片寂靜。

所有的學生，都被教授這出其不意的解決思路給徹底折服了。

“好了，理論課結束。”

張文拍了拍手，將那塊“冰雕”揮手散去，

“現在，該輪到你們自己去實踐了。”

“以你們之前分好的四人小隊為單位，出發吧。去尋找那座‘消失的神殿’，順便，清理一下路上的‘原住民’。祝你們好運。”

說完，他的身影便緩緩變淡，消失在了原地，仿佛融入了這片幽藍色的水中。

學生們互相看了一眼，眼中不再有絲毫的恐懼，取而代之的，是躍躍欲試的興奮。

一場真正的水下冒險，正式拉開了帷幕。