從海格的小木屋滿載而歸后，張文回到了他那間寬敞而安靜的辦公室。他心情愉悅地將這次意外收獲的素材，小心翼翼地分門別類，用不同的魔法容器保存好。

獨角獸的角要用天鵝絨布包裹，防止其純凈的魔力逸散；龍的肝臟則需要浸泡在一種特制的防腐液里……這些知識，都來自于伏地魔那浩瀚的記憶，此刻用起來，簡直是得心應手。

處理完這些“戰利品”，他才坐下來，開始為下午的課程備課。

雖然經過上午的“首演”，他已經對自己的“史詩教學法”充滿了信心，但下午的課程，他還是得打起十二分的精神去準備。

畢竟，他的學生，是斯萊特林和赫奇帕奇。

正在張文思索著該如何調整課程細節，才能完美地掌控那群驕傲的小蛇和老實的小獾時，一陣禮貌的敲門聲響了起來。

“請進。”

門被推開，一個看起來有些緊張的高個子男生走了進來，他的巫師袍上，佩戴著代表拉文克勞的雄鷹徽章，以及一個閃閃發光的級長徽章。

“下午好，奇洛教授。”他恭敬地說道，“抱歉打擾您，我有一些關于反惡咒的問題，想向您請教。”

一個七年級的學生。

張文立刻就明白了。七年級，意味著他們即將面臨N.E.W.T.s（終極巫師等級考試）。這場考試的重要性，幾乎可以和張文前世的中國高考畫上等號，它將直接決定一個小巫師未來的職業道路和人生軌跡。

所以，在霍格沃茨，高年級的學生在課余時間，主動向教授請教問題，是非常普遍的現象。而幾乎所有的教授，都不會拒絕這些好學的孩子。即使是全校最不好說話的斯內普教授，在這種事上，也總是會耐著性子傾囊相授。

畢竟，這關系到一個小巫師一輩子的前途。

只不過，盡管教授們都盡心盡力，但N.E.W.T.s的難度實在是太高了。絕大部分學生，能在一門科目上拿到“優秀（Outstanding）”的成績，就已經算是鳳毛麟角，更別提再分心去學習其他的科目了。

那有沒有例外呢？

有的，兄弟，有的。

比如，他腦子里住著的那位。湯姆·里德爾先生，當年可是做到了N.E.W.T.s全部十二門課程，科科優秀的恐怖成績！

張文當然也不會拒絕一個好學的學生。

“當然，請坐。”他微笑著指了指對面的椅子。

在認真聽完那個學生關于“如何破解連鎖詛咒”的困惑后，張文調用著伏地魔那堪稱藝術的魔法知識，用最簡潔易懂的方式，為他解答了核心的難點。

不僅如此，他還額外地，將一些屬于“伏地魔”的、遠超這個時代理解的獨到見解，和幾個極其精妙的引申小技巧，一并教給了他。

“……所以，你看，破解連鎖詛咒的關鍵，不在于逐個擊破，而在于找到它的‘咒力節點’。就像拆解一個精密的鐘表，你不需要把每個齒輪都敲碎，你只需要找到那根驅動所有齒輪轉動的核心發條，然后，輕輕地撥動它……”

那位七年級的拉文克勞學霸，聽得如癡如醉。張文的講解，像是一把鑰匙，瞬間打開了他思維中所有閉塞的關隘。他只覺得茅塞頓開，之前所有困擾他的難題，在這一刻都迎刃而解！

他看向張文的目光，已經從最初的尊敬，轉變成了近乎狂熱的崇拜。

解答完問題后，那個學生并沒有立刻離開，而是恭敬地站在一旁，似乎在等待著什么。

張文看到他還沒走，起初還以為他有別的問題，但隨即，他忽然想起來了。

在霍格沃茨，有一個不成文的傳統。高年級的學生，為了報答教授在私下里的額外講解，通常會主動提出，幫教授做一些力所能及的雜事，比如整理資料，或是打掃辦公室。

而張文，剛好想到了一件需要他來做的事。

“你的理論知識很扎實，”張文用一種欣賞的語氣說道，“不過，實踐才是檢驗真理的唯一標準。我這里，剛好有一個小小的‘挑戰’，可以用來檢測一下你對反惡咒的實際魔咒使用水平。”

他從講臺上拿起一盒全新的粉筆，遞了過去。

“我需要你，在這些粉筆上，施加一個足夠強大的‘反惡意咒’。”

張文開始詳細地描述他的要求：“這個咒語的效果是——當教室里，有任何人釋放出足夠強度的、針對他人的惡意時，這根粉筆就會在黑板上，自動寫下惡意釋放者的名字。同時，它會將那份惡意，連同可能附帶的惡咒，一并反彈給施加者，從而保護那個被侵擾的學生。”

這是一種極其高級、極其復雜的反惡意咒應用。它不僅要求施咒者對魔力的控制達到入微的境界，更需要對詛咒的本質有著深刻的理解。

張文敢說，只要能成功施展出這個咒語，那么這位學生的黑魔法防御術，在N.E.W.T.s考試中，幾乎是穩拿一個“優秀”了。

果不其然，那位學生在聽完要求后，面露難色。

“教授……這……這太難了。這種級別的復合型反咒，我……我恐怕沒什么信心能做到。”

“為什么沒信心？”張文看著他，循循善誘，“是因為你覺得自己的魔力不夠，還是覺得自己的知識儲備不足？”

“都不是……我只是……只是覺得我可能做不到……”

“那就對了。”張文笑了，“你缺少的，不是魔力，也不是知識，你只是缺少一份相信自己能做到的‘信念’！來，把自己代入進去，你不是一個正在接受考驗的學生，你是一位正在為國王的寶劍附魔的宮廷首席巫師！你的每一次揮杖，都將決定一場戰爭的勝負！去感受那種責任，那種榮耀！”

在張文那充滿了煽動性的獨門訣竅和不斷鼓勵下，那位七年級的學生，深吸了一口氣。他舉起魔杖，眼中原先的猶豫和不確定，被一種前所未有的專注所取代。

他開始念誦咒語，一套繁復而精妙的咒文，從他的口中行云流水般地吟唱而出。他的魔杖在空中劃出一道道優美的、充滿了力量感的弧線。

奇跡發生了。

一道柔和而堅定的銀色光芒，從他的杖尖流淌而出，如同有生命般，將那盒粉筆盡數包裹。光芒持續了十幾秒，才緩緩地隱去。

完美施法！一次成功！

當他放下魔杖時，他自己都滿臉不可思議地看著自己的雙手，仿佛不相信剛才那場堪稱藝術的施法，是出自自己之手。

“我……我做到了？”他喃喃自語。

“我早就說過，你能做到。”張文微笑著，拍了拍他的肩膀。

“教授！您……您真是我見過最厲害的教授了！”回過神來的學生，激動地語無倫次，對張文的崇拜，已經達到了頂峰。

張文笑呵呵地接受了學生的恭維，將那盒“附魔”完畢的粉筆收好。

把那個滿臉崇拜、一步三回頭的七年級學生送走以后，張文臉上的笑容，才逐漸轉變為一種胸有成竹的、略帶一絲冷意的精明。

他樂呵呵地帶著這盒特制的粉筆，提前來到了下午上課的教室。

很快，斯萊特林和赫奇帕奇的學生們，便魚貫而入。

教室里的氣氛，從一開始就涇渭分明。以馬爾福、克拉布和高爾為首的斯萊特林學生群體，臉上帶著那種與生俱來的、毫不掩飾的傲慢和審視。他們三三兩兩地聚在一起，打量著那些來自赫奇帕奇的學生，眼神里充滿了不屑，仿佛在看一群不會說話的家具。

而赫奇帕奇的學生們，則大多低著頭，安靜地坐在自己的座位上，盡量避免與那些綠袍小蛇們產生任何眼神接觸。

不過，當馬爾福注意到張文投向他的目光時，他那高傲的下巴，立刻下意識地收了收，趕緊低下了頭。很顯然，張文之前展露出的實力，已經在這位鉑金小少爺的心里，留下了足夠深刻的烙印。他已經打心底里，開始對這位新來的教授，產生了一絲畏懼。

張文走上講臺，開始了他的課程。

“……正如我上午對格蘭芬多的同學們所說的，想要讓你們的魔法有長足的進步，最關鍵的一點，就是要把自己，當成史詩中獨一無二的主角！”

他的開場白，立刻受到了赫奇帕奇學生們小聲的、充滿期待的附和。

然而，就在張文講課的時候，后排的斯萊特林陣營里，騷動開始了。

馬爾福還在猶豫不決，因為他親眼見識過這位教授的本事。但他的那兩個跟班，克拉布和高爾，顯然沒把上午的傳聞當回事。

他們的目光，鎖定在了一個坐在角落里，身材瘦小、看起來有些怯懦的赫奇帕奇學生身上。那個男孩名叫“埃德加·塞爾溫”。

克拉布和高爾交換了一個只有他們自己才懂的、充滿惡意的眼神。

高爾負責用他那肥碩的身體擋住教授的視線，而克拉布，則悄悄地拔出了魔杖。

他自以為自己的霸凌手段很隱秘，甚至還頗為得意地，使用了一個難度不低的無聲咒——“黏滯咒（Sticking Charm）”，目標直指埃德加放在桌上的墨水瓶。

但這一切，又怎么可能逃得過張文的法眼？

從走進教室的那一刻起，他就分出了一半的精力，在留神著這群小蛇的一舉一動。

就在克拉布那無聲的咒語即將生效的瞬間，張文放在講臺上的那根特制粉筆，動了。

它自己跳了起來，在黑板上，用一種龍飛鳳舞的潦草字跡，飛快地寫下了一行字——

文森特·克拉布。

與此同時，一股無形的、強大的反咒力量，瞬間觸發！

克拉布只覺得自己的魔杖猛地一震，那道他剛剛施展出去的“黏滯咒”，竟然以一種不可思議的角度，拐了個彎，然后……狠狠地反彈回了他自己身上！

“啪嘰！”

一聲脆響。克拉布那根嶄新的魔杖，被一股無形的力量，牢牢地粘在了他自己的鼻尖上。他想把它拔下來，卻發現它粘得比最強的膠水還要牢固。他越是用力，鼻子就越疼，滑稽的模樣，瞬間引來了赫奇PA奇學生們壓抑不住的竊笑。

而他旁邊的高爾，也沒能幸免。那股反彈回來的“惡意”，讓他腳下的鞋帶自己打成了一個解不開的死結，他一動，整個人就失去了平衡，“噗通”一聲，臉朝下摔了個結結實實。

斯萊特林的長桌上，頓時一片混亂。

馬爾福的臉色，瞬間變得慘白。他極其聰明地，一下子就明白了，這絕對是講臺上那位教授的干預！他看向張文的眼神，已經從最初的畏懼，轉變成了深深的恐懼。

而張文，則像是完全沒看到這場鬧劇一樣，依舊在滔滔不絕地講著他的“主角論”。

只是在他的心里，卻在暗自感慨。

這個克拉布，還真是個黑魔法的天才。

怪不得在原著中，他能在七年級的時候，就施放出“厲火咒”這種絕大多數食死徒都難以釋放的、強大而復雜的黑魔法。

所以說，在絕大部分巫師還在為了N.E.W.T.s考試而愁得掉頭發的時候，克拉布能釋放出厲火，這已經不是簡單的“優秀”可以形容的了，那簡直是鳳毛麟角般的存在。

只可惜，空有天賦，卻沒有與之匹配的頭腦和心性。最終，也只能落得個玩火自焚的下場。

看來，這個學期，自己得好好地“引導”一下這位未來的“縱火犯”了。