陳選一臉羞愧，把頭低得都快埋進了胸口，弱弱地道：“老師，我錯了，下次再也不敢了。”

易開明還算講究師德，沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面揭穿陳選看劉備文一事，讓他徹底下不來臺。

而是揮揮手示意他返回座位道：“明天上午讓你家長過來，再準(zhǔn)備一篇五千字的檢討。”

陳選哪里還敢猶豫，連忙點頭應(yīng)下。

隨后易開明繼續(xù)分發(fā)起了試卷。

等班里差不多所有人都領(lǐng)到各自的試卷之后，才見這位“易鷹王”將雙手撐在講桌上，目光大致掃了一圈下方的學(xué)生，道：“這次測驗的現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀以及語言文字運用部分，都有標(biāo)準(zhǔn)答案，我就不多做贅述了。這堂課我主要講一講作文部分。”

頓了一下。

才聽他續(xù)道：“這一次的作文立意是總結(jié)為何目前國人讀紙質(zhì)書的越來越少，中年人說沒時間，青年人說不習(xí)慣，還有人說買不起書。但據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)上閱讀的人卻越來越多。”

“這個立意，你們中的絕大多數(shù)人都把握住了，沒有寫偏。甚至穆芊芊同學(xué)還引經(jīng)據(jù)典，寫了一篇八百字的古體詩歌，成為咱們班唯一一個得了滿分的作文。”

“下面有請穆芊芊同學(xué)為大家朗讀一遍她的作文，《當(dāng)電子書悄悄敲開我們的窗戶》。”

伴隨易開明的話音落地，班里頓時響起了一陣歡快的掌聲。

位于第一排的一名留著一頭短發(fā)的高挑女生，自座位上站起身，雙手捧著自己的試卷，朗聲誦讀了起來。

穆芊芊是11班的語文課代表，老家是殷城與臨省交界處的黃柏山山區(qū)，因而說話時地方口音比較重。

甚至有時候她的語速稍微快上一些，連他們這些同班同學(xué)都沒辦法聽得明白她話語中的內(nèi)容。

就比如現(xiàn)在。

當(dāng)她熟練地朗讀著她手中那張語文試卷上的作文時，語速便比正常與別人交流過程中快了不少，因而其實班里大部分同學(xué)都沒能聽懂。

等穆芊芊念完了自己的作文后，易開明開始逐句逐段地分析她這篇作文的吸睛之處。

這下，班里的其他同學(xué)總算是清楚了，這位語文課代表所寫的這篇古體詩作文的大致內(nèi)容。

易開明用了差不多十多分鐘的時間，終于將這篇滿分作文給從頭到尾給賞析了一遍。

不得不說穆芊芊這位語文課代表的古文知識儲備的確充足，整篇八百字的作文，足足引了包括孟母三遷、程門立雪、韋編三絕等將近二十個典故。

每一句古詩的用詞也十分考究，同時還注重了古詩的平仄和韻腳，讀起來朗朗上口。

這篇作文能夠獲得滿分，確實是當(dāng)之無愧。

旋即。

易開明將目光似有若無地朝陳選和王強所在的方向投了過來，道：“可有的同學(xué)吧，居然連這個作文題目的立意都沒有弄懂，直接跑題跑到爪哇國去了。”

陳選迎上易開明的目光，還以為對方是在說他，連忙眼神慌亂地底下頭去，正襟危坐，一副乖乖學(xué)生的姿態(tài)。

誰知。

易開明卻直接點了王強的名字，語氣帶著幾分恨鐵不成鋼的味道，“王強，平時你的語文成績在咱們班雖算不上拔尖，但至少也在前二十名以里，這次到底是怎么回事？作文跑題不說，字跡還那么潦草，跟個鬼畫符一樣，你這是打算敷衍我還是敷衍你自己啊？”

話音落地，停了差不多兩分鐘的時間，他非但沒有等來王強的回應(yīng)，甚至這個時候，他發(fā)現(xiàn)王強還伏在課桌上，正奮筆疾書著什么。

“嗯？”

易開明眉頭頓時一皺，盯著王強的目光，漸漸變得不滿了起來，道：“王強，來，你站起來將你那篇零分作文讀出來，讓大家看看以后寫作文時，該注意規(guī)避什么問題。”

這句話，分明是想要將王強作為一個反面的典型來抓了。

然而。

出乎他預(yù)料的是，臺下的王強仿佛依然沒有聽到他的話一般，始終伏桌疾書，沒給予他任何回應(yīng)。

這一下，易開明終于怒了。

他拿起黑板擦，“啪”地一聲重重敲擊在講臺上，明顯已經(jīng)快抑制不住胸中的怒火了。

前排的陳選見狀，趕忙用后背蹭了蹭王強的課桌，小聲提醒道：“強哥，易鷹王要發(fā)火了，你趕緊回他兩句吧。我知道你這是氣他搜走了那十頁侯龍濤，讓你沒辦法繼續(xù)欣賞，所以才對他進行無聲地反抗。不過這種反抗也得有個度，真惹惱了他可就不好了……”

后排的王強：“……”

他怎么感覺這個未來能進省直單位的家伙，眼下腦袋似乎有個坑還沒長好呢？

誰特么關(guān)注那十頁侯龍濤被易鷹王給搜走了啊？

我那是正在搞創(chuàng)作，懂嗎？

王強懶得理會前排這個腦子有坑的陳騷包，而是抓起桌上不久前從易開明那里領(lǐng)過來的語文試卷，翻到最后的作文部分。

那會兒領(lǐng)試卷的時候，他因為滿腦子都是《我在都市修個仙》的劇情，所以沒有注意到自己的分?jǐn)?shù)。

結(jié)果這個時候才發(fā)現(xiàn)，原來陳選口中那位傳說中作文零分的，竟然就是自己。

不過多說不說，這套語文試卷，是上午他剛重生過來時腦袋處于發(fā)糊狀態(tài)下做完的，所以無論內(nèi)容亦或字跡，都沒眼看。

試卷前面的選擇題部分，他還能憑借多年的知識儲備，答對個七七八八。

至于后面的古代詩文閱讀和語言文字運用，他基本錯的一塌糊涂。

作文跑題不說，卷面上的字跡，與蚯行蚓步、雞啄狗啃，沒有什么兩樣。

王強費力辨認(rèn)了一番自己所寫的作文內(nèi)容，片刻之后，無奈朝講臺上的易開明攤了攤手，道：“抱歉，易老師，這篇作文，我沒辦法讀。”

“沒辦法讀？”

易開明鷹目一瞇，道：“什么意思？”

王強回答的也很干脆，摸了摸鼻尖說道：“字跡太潦草，我看不懂。”

易開明瞬間感覺自己胸腔好不容易被壓下的火氣，又被王強給挑了起來。