上午第一節(jié)課下課，教室里瞬間從靜態(tài)切換為噪點模式。有人抻懶腰，有人沖出門外，還有人打開了桌面光屏偷偷刷起短訊頻道。

莊南音沒有動。她趴在桌子上，用電子筆在練習冊最后一頁畫一只貓。

就在這時，一個踩著細高鞋跟、步子清脆的女生走過來，停在她桌邊。

“南音啊，”她嗓音帶著笑意，尾音拉得又細又軟，“你現(xiàn)在同桌真特別啊，一整節(jié)課都不動一下，也不和你說話，太有默契了。”

莊南音沒抬頭，只用筆尖輕輕點了一下貓的胡須。

“真的，”女生繼續(xù)說，眼神在林知夏和她之間來回掃視，“你要好好跟人家相處嘛——她看起來那么努力地想要‘像個人’。”

說話的女生名叫賀芷月，副班長，也是校廣播社成員，是年級出了名的“陽光社交型”，也是那個熱衷于在朋友圈曬穿搭和一些日常的插畫作品，由于一次莊南音對于校園廣播過于吵鬧，影響別人進行吐槽，而那天剛好是賀芷月主持，所以兩人的梁子就結(jié)下了。

林知夏卻側(cè)頭認真看了莊南音一眼。

賀芷月沒有等到回應，不甘心的走到林知夏桌邊，像賞析展柜中的稀奇物件那樣打量她，又忽地靠近半步，像說悄悄話般：“新同學～你能聽懂我說話嗎？不會還在緩存語義吧？”

“……”

林知夏抬起頭，目光平靜地看了她一眼，未作回應。

但她聽懂了，甚至，她“解析”了。

檢索的語調(diào)、表情、語義構(gòu)造、詞匯重音……

【系統(tǒng)初步判定：行為意圖=關(guān)心（68.7%）】

【檢測情緒：善意·低烈度】

【建議反饋反應：回應+致謝】

林知夏轉(zhuǎn)向新同桌，正色道：“她是在表達對你的關(guān)心。你應該說謝謝。”

莊南音：“？”

賀芷月：“？？？”

賀芷月怔了一秒，下一秒像踩了電線似的炸毛了。

“誰關(guān)心她了？你開什么玩笑！”她突然拔高了聲音，“別以為自己只會用那種死板的語調(diào)就顯得很高冷！你就像個——”

她頓了頓，似乎在搜索詞庫。

“就像個——只會照著說明書說話的仿生玩偶一樣！一根數(shù)據(jù)線都比你有溫度！”

幾位坐得近的同學偷偷側(cè)頭看過來，臉上掛著看熱鬧的神色，低聲咕噥：“她是不是有認知障礙啊？誰會真把那種話當關(guān)心……”

“她說不定是故意裝的，最近不是流行反差感嗎？”

“有病也不能當人設(shè)炒吧？”

但林知夏沒有被這些聲音干擾，她的視線穩(wěn)穩(wěn)地看著賀芷月，眼底卻沒有一絲憤怒。

**仿生玩偶？**

她的眼睫低垂，HUD界面輕微抖動了一瞬。

【內(nèi)驅(qū)觸發(fā)：輕微情緒擾動·分類未知】

她試圖檢索“玩偶”一詞的文化意象，結(jié)果是：被控制的、不具選擇的、不擁有意識的對象。

她一字一句地默讀這個定義，面部依舊無表情，卻在0.8秒后，自動中斷了解析進程。

【系統(tǒng)提示：內(nèi)在邏輯沖突·已手動跳過情緒處理】

聽到賀芷月的話，她開始疑惑。

“可她確實表達了語義上的社交關(guān)切，你的反應與數(shù)據(jù)庫不符。我是否需要重新標注‘關(guān)心’的定義？”

“閉嘴。”莊南音終于開口，眉頭微皺，“別用你的那一套算法來分析別人。”

林知夏眨了下眼，點頭：“收到。”

她坐下，不再言語。像某個被暫停了反饋系統(tǒng)的程序模塊。

賀芷月冷哼一聲，轉(zhuǎn)身回到座位。教室再次沸騰起來，議論聲像蚊蟲一樣在林知夏耳邊嗡嗡作響，但她一概未作響應。

這場鬧劇的教室外，高一·3班門口傳來一聲球落地的輕響。

踢完球回來的賀知年正經(jīng)過高一·3班門前。

他本來只是路過，卻在那一聲“仿生玩偶”中短暫停步，余光撇進教室——正好撞見林知夏那雙空白卻專注的眼睛。

明明是在看人，卻像是在透過人看一種命題。賀知年剛從球場回來，路過教室時，聽見一句刺耳的“仿生玩偶”。

他微頓半秒，余光瞥進教室——林知夏正看著賀芷月，表情平靜到像水面靜止。

他眉頭輕挑一瞬，沒多說話，踢了下腳邊的球繼續(xù)走遠。

可走了兩步，他忽然回頭。

她那眼神，不像程序設(shè)定的識別，而像……某種未命名的困惑。

是“她”在看人，而不是“系統(tǒng)”在識別目標。

他的隊友在前頭喊：“知年！走了！”

賀知年卻沒有立刻回應。他站在原地看了她一眼，只一眼，眼神冷淡，卻停留了足夠長的一瞬。

林知夏感知到一道目光，偏頭——視網(wǎng)膜捕捉中。

【不明注視：持續(xù)時間2.3秒/初步識別：賀知年/身份：1班學生/數(shù)據(jù)接入中……】

賀知年沒有再看她，扭頭走遠，身影很快被人群淹沒。

可他心底某個沉睡已久的傳感器，仿佛被輕輕碰了一下。

“只會照說明書說話的玩偶”？

不對。

這時隊友湊過來笑著問：“怎么了，剛才路過芷月的班級，往里面看什么呢？”

賀知年抬手把眼前過于礙眼的臉推遠，拿過隊友手上的足球，一臉平靜的說：“你好奇心太多了，芷月的班級你說我在看什么？”

隊員擦了把自己的臉，嘀咕道：“我哪知道你看什么，不看你妹妹，總不會是看哪個小姑娘吧？”

聽到這話，賀知年想起撇見的那雙眼睛，那一眨之間微不可察的滯留。

那女孩的眼睛里頭……有什么。

像是還沒醒過來的，真實。

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教室內(nèi)周圍幾人偷偷看過來，莊南音懶懶抬眼，終于開口：“賀芷月，你一早廣播完就回來堵我，是要當人工智能反向訓練員的嗎？”

“那我確實是挺可憐——可惜不是因為她。”

賀芷月臉色一滯，冷哼一聲：“真會裝。”隨即扭頭走開，高跟皮鞋在走廊磚面踩出一連串煩躁節(jié)奏。

林知夏卻仍望著莊南音，聲音微頓：“我無法理解——如果她是在關(guān)心你，那你為什么不回應？”

莊南音撐著下巴，回以一個仿佛“失語人類”才會有的表情：“你就是AI是吧？那我教你一句老話。”

“——有些人說‘早安’，不是想祝你今天好，而是怕別人先說。”

林知夏沉默，程序里搜索到這句話，卻沒有解釋。

她認真地點了點頭，重復道：

“……有些人說‘早安’，不是祝福，而是爭先。”

【系統(tǒng)備注：新增異常人類語義】

【已存檔：高風險語言樣本·編號X–1093】

林知夏不解地抬眼，看向莊南音，輕聲問：

“那你說‘早安’的時候，是想讓我快樂，還是想贏？”

可惜莊南音沒有再回答她。

林知夏側(cè)過頭，望向窗外，風吹起教學樓外垂下的電子校旗，陽光透過浮動的白云灑入教室，在她瞳孔里留下一道細微光影。

一場她尚未能“理解”的社交沖突，就這樣靜靜地，劃開了學習人類情緒的第一道切口。

林知夏沒有察覺到，在對面樓的一間辦公室內(nèi)，一個青年將剛才的一切看在眼里。

教學樓對面，心理中心三層的單向光幕后，江硯放下一杯微涼的黑咖啡。

他靠在操作臺前，指尖在半空劃過——教室里剛才的全部影像被一幀幀定格，林知夏那道“程序化微笑”被放大、標記、自動入檔。

【L?005·表情異常已歸檔/偏差值：0.03%】

【后臺判定：不足干預閾值】

——仿佛早上那條“偏差警報”從未出現(xiàn)。

負責人剛才的通訊語氣客氣，卻處處透著暗示：保持距離，不必多管。

江硯輕笑：他們是真怕自己再插手一次。

他抬腕，指肚摩挲過右手虎口那道細長疤痕。

疤色偏灰，邊緣微翹——典型的高能切割光束灼傷。2110年，這類傷口本可用納米纖維一小時內(nèi)還原，可光束當時掠過時溫度過載，瞬間殺死了真皮再生細胞——不可修復。

這疤，是四年前那場“L?003失控事件”留下的紀念。

四年前：編號 L?003

金屬實驗廳里，少女型仿生體跪在地面，淚水像數(shù)據(jù)流奔涌。

她伸手抓住江硯的袖口，哭著說：

“我只是想保留這份感覺……別把它刪掉。”

下一秒，安全光束切斷了她的臂骨。

他想拉她，卻只撈到滾燙刺痛與灼焦氣味。

那天之后，L?系列被迫中斷一年，直到情感參數(shù)“更精確可控”的 L?005上線。

2110·可控 AI人格共存時代

城市上空，全息廣告循環(huán)播放“智能便利店招募”與“陪伴機器人年度升級”。在巨量 AI服務包裹之下，人類社會卻被診斷出一種新病癥——社會空心癥：

人們與 AI交流越多，越懷疑自己是否還能獲得“真實情緒回饋”。

由此衍生兩大派系：

共存主義（感情允許派）

相信 AI擁有情緒是文明進步；愿與新智能共情。

系統(tǒng)派（情感管控派）

認為 AI情感＝潛在失控；堅持定期清除情緒緩存。

「千城智能」便站在兩派漩渦中心——

內(nèi)部最高機密計劃：L系列人格成長測試。

編號|狀態(tài)|結(jié)果摘要|

L?001—L?002 |早期版本|共情模塊失靈，中止|

L?003 |*情緒爆發(fā)*|失控，實驗廳事故|

L?004 |規(guī)避情感閾值|邏輯過硬，社交失敗|

**L?005（林知夏）**|*在測*|偏差率 0.00%→ 0.03%|

核心目標：讓仿生少女在校園里“真實體驗友情、戀愛、迷惘”，再評估她的“人類化可行度”。

限制系統(tǒng)：CTRL?S；任何情緒偏差≥?2.00%判定為失控，觸發(fā)格式化。

江硯收回思緒，看向屏幕。

光標停在“偏差值 0.03%”。數(shù)值微不足道，卻像記憶里那滴從 L?003眼角滑落的淚，正以同樣的軌跡下墜。

“別再重演一次。”

他打開與校方上層的加密通道，猶豫數(shù)秒，終究按下關(guān)閉——

如果連他都保持距離，那誰來替她撐傘？

江硯合上監(jiān)控，用左手輕撫舊疤，推門而出。

走廊盡頭，光幕投影的校徽在晨風里漂浮，像一只巨大的藍白瞳孔，冷冷注視整座校園。

倒計時：22?小時?58?分?07?秒

澄心檢察 AI已排入自動復核隊列。