開學報名那天，我順利報道，提交了我的作業。提交作業時，老師也沒有當場查看，就像往常老師一樣，要我們自己按科目放好就成。

唯一有點驚訝的是原來俺們班主任換成了她。內心還有一絲意外的竊喜。竊喜的背后又多出一絲擔憂。

果不其然，我的擔憂成了現實。

開學第一天，我們的新班主任鄭重給我們介紹完自己后，開始了當場暑假作業點評。

“我們有的小朋友呀，現在都算大朋友了，都是高年級的哥哥姐姐了，暑假作業還沒有一二年級的小朋友完成的好。”代華老師一番前言，好似只有對比才能讓我們意識到自己對待暑假作業多不用心。

“來，我們看看，仔細看看你們的態度。”

“這是誰的？一到寫作練習，書頁都沒了，你到底是跟寫作練習有仇，還是跟這寫作練習的書頁有仇啊？還搞上了連坐一套！連累了下章的字詞練習不說，還拖累了詞語積累！”

代華老師漫不經心翻開一本作業，邊說邊向大家展示。老師這話一出，大家嘴角已經忍不住了。

“怎么？這位王波同學，這么厚此薄彼的！”

“還有這兩位吳娟同學，一位完成的特別好，一位……你這空白作業，留給我來給你寫是嗎？你是一點活不想干，還寫個假名攀扯人家吳娟同學啊！怎么著和老師玩捉迷藏呀！是誰的自己站出來！”

放下王波的作業。代華老師又拿起了兩本。

“老師，是……我的。”

聞聲而起的周黎，小聲示意。

“當然是你的，不然是我的！”

代華老師嚴厲回道。老師不放話，他也只得站著。

“還有這……”

四五位同學一一被數落的不輕。都是些作業沒完成的。

“還有最后一位！”她這話一出，我就感覺我完了！

“這位同學可真是用心良苦呀！她是每題都寫了，又每題都沒寫。我真的不是一點佩服她呀。”

“看來你是真的一點都不想動用一下你那個聰明的大腦瓜呀！”

“看拼音寫漢字，你是一點不看拼音啊，直接抄下面的成語填空的字！多音字組詞，你也是一點要求不看啊，又是直接從成語填空中借，話說成語填空同意你借了嗎？你就借！借，你都不用心借。你這啥呀！‘朝’，你組的啥，‘朝守’，‘朝株’，你這都不用管是zhao，還是chao了，你能給我解釋這合理嗎？”

“還有這‘樂’，‘樂待’和‘樂亡’是啥？你這是yue待， le亡呀？連‘守株待兔’的‘兔’，你都懶得抬下你的貴筆嗎？真是羊毛出在羊身上！連字的順序你都是懶得換呀。別說是要填上哪個空白的‘兔’了！”

“說你懶把，你還連作文都寫滿了，可是我請問呢，為什么你的作文鴻溝如此大？你這又是抄閱讀理解的選段，又是抄題目的，真是連流水賬都費你不少老細胞了是吧？！王嘉禾同學！”

被代華老師一頓數落，我尷尬得要死，又特別擔憂她會討厭我。

畢竟被拉出來說的沒有一個女陔子，除了我！但我又慶幸她沒說過這種話。

不會像宋大炮那樣，動不動就是哪個女孩子像你這樣！男孩子都沒你這樣的！

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起初，經過宋大炮兩年的折磨，我已經不愿和老師打交道了。看見老師我就躲，哪怕他們沒教過我。

而代華老師也是在我躲避她時，給我留下了深刻的印象。

三年級的下學期，一次我和同學在一樓教室外跳繩，期間代華老師經過，同學們紛紛和她打招呼，我見逃不過也只得硬著頭皮叫了一聲‘代華老師好’。

她聽到后溫柔來了句，‘以后叫我代老師就好’，我當時心里咯噔一慌，畢竟我同學都是叫的‘代老師好’，我也不知道是不是太緊張，就腦子宕機，隨著老師稱呼了代華老師。

正當我兵荒馬亂時，她笑著對我說，“你繩跳的不錯哦！”

可能是我太久沒聽到過夸贊了，尤其是老師的，我一下沒有反應過來，她就走了。徒留我喜意在心底滋滋冒發。這老師真溫柔呀！好像學前班的班主任。

就這樣，那一次，我記住了她————代華老師。

每每見到她，都會恭恭敬敬的奉上一句‘代老師好’

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本想在自己在乎的老師面前好好表現的，哪怕不能好好表現，也不希望她看到自己不好的一面。

結果社死大發了。

也是沒想到，原來在學校，我也是還能遇到負責又好的班主任的。

最后，代華老師讓我們重補了作業，可算沒把我補死！就這樣，由于每天晚上被留下來補作業，我也算是和周黎建立了一定革命友誼了。

畢竟就我兩是整個工程！