【多國聯動·神火試點出海】

神火計劃第二階段全面啟動后，來自多個國家的教育機構表達了合作意向。

其中，包括：

? 芬蘭開放教育研究院：愿開放其基礎義務教育體系試點通道；

? 日本私立“希望塾聯盟”：請求引入“家庭信念模型”課程；

? 非洲肯尼亞教育署：希望在邊遠區域試點“共育課堂”與“在線支援系統”。

蘇妍沒有立即同意，而是召開了一場閉門會議。

“我們不輸出勝利者的姿態。”她望向眾人，“我們輸出的是——對人的相信。”

“所以每一個輸出點，必須設有‘母語指導+情感共讀+文化適配’三線平衡機制。”

卓臨風點頭補充：“我們不能復制中國的家庭教育成功樣本，而是要重構屬于他們自己的路徑。”

最終，團隊確定新一階段海外計劃名為：

【神火·共燃路徑計劃】（FireBridge Program）

由蘇妍總控戰略，卓臨風統籌算法適配，蘇予辰則親自帶隊前往第一個海外試點站點：

日本·東神奈川希望學院。

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?【神火出征·蘇予辰海外首講】

飛機落地那天，天空下著小雨。

蘇予辰第一次走上海外教育講臺，面前是一群對他充滿疑惑的日本學生。

“他是誰？”

“是個網絡紅人嗎？”

“學神？那不過是中國的宣傳吧？”

但當他講出第一句話，全場寂靜：

“我來，不是教你們怎么成為‘別人期待的好孩子’。”

“我來，是想和你們一起，找回自己真正想成為的人。”

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他沒有講太多道理。

他講了他自己寫不出作文、被人笑話、被人說“偽裝學神”的那段經歷。

然后拿出一本破舊練習本，遞給講臺下一個女生：

“你寫的這篇作文很棒。雖然語法錯了五處。”

“但我喜歡你用‘天空不是玻璃’來形容自由。”

那一刻，整個教室靜了三秒，然后爆發掌聲。

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【火種回響·全球共鳴】

當這一幕直播回傳回國，神火計劃瞬間登上熱搜。

【#神火計劃登陸海外#】

【#孩子不是考試機器，是被點燃的心#】

【#他不是教他們拿第一，而是教他們抬起頭#】

彈幕中，有人寫下：

“這不是一國教育計劃，這是人類共同的覺醒。”

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【暗流浮現·剪影AI適配成功】

然而此刻，境外某地下實驗機構內，一位白發男子冷冷盯著屏幕。

他身后的服務器上，跑著一行代碼：

Mimic-Core v3.01 Upload Success...

那是“神火系統”直播課件的完整模擬副本。

他對身邊人說：

“既然點燃了火，我們也該——把它燒到他們無法控制。”

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同一時間，神火國內最穩定的“城市夾層家庭組”中，突現反向流失數據，部分學生匿名反饋：

“我爸媽開始模仿蘇妍，卻變得更情緒化，反而讓我更焦慮。”

卓臨風眉頭緊鎖：

“這不是信念教育，這是信仰過載。”

蘇妍沉聲道：

“我們點燃了信仰，也必須教會他們——如何守住這團火。”

她轉頭對大家說：

“準備開啟【星母計劃·二期】，我們不僅要教母親如何育人，還要教她們，如何育己。”