李云星看著同學(xué)們踴躍報(bào)名的樣子，心里暗暗點(diǎn)頭。

系統(tǒng)面板上，【“運(yùn)動(dòng)會(huì)備戰(zhàn)”任務(wù)已接取，當(dāng)前報(bào)名人數(shù)15/20】的進(jìn)度條緩緩跳動(dòng)。

只見(jiàn)他清了清嗓子：“大家積極性很高，這很好，但得根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)報(bào)項(xiàng)目。王浩跑100米倒是沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)張昊你跳遠(yuǎn)的時(shí)候注意落地姿勢(shì)，聽(tīng)說(shuō)上次體育課上練習(xí)跳遠(yuǎn)就差點(diǎn)崴著腳。”

張昊撓著頭笑了：“知道了李老師，這次我肯定穩(wěn)穩(wěn)的！”

【檢測(cè)到弟子熱情高漲，觸發(fā)“士氣加成”效果，訓(xùn)練效率臨時(shí)+20%。】

李云星想了想接著道：“既然大家這么積極，那就簡(jiǎn)單成立個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備小組，林奇負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)報(bào)名項(xiàng)目，朱迪負(fù)責(zé)寫(xiě)加油稿，王浩當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家一起訓(xùn)練。”

運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名很快就在一片熱鬧的討論聲中順利完成，（2）班的同學(xué)們熱情高漲，連平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的朱迪都報(bào)了個(gè)趣味項(xiàng)目“三人四足”。

不過(guò)倒也正常，對(duì)于大部分學(xué)生而言，你要是讓他學(xué)習(xí)可能比登天還難，但要說(shuō)讓他干別的東西，同樣比任何人都要積極得多。

李云星看著報(bào)名表，心里這在盤(pán)算著怎么利用系統(tǒng)來(lái)提升同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，畢竟……既然他們七年級(jí)沒(méi)獲得什么名次和獎(jiǎng)項(xiàng)，那就說(shuō)明運(yùn)動(dòng)上確實(shí)也有些差強(qiáng)人意。

【系統(tǒng)提示：檢測(cè)到弟子對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)熱情高漲，觸發(fā)“賽前特訓(xùn)”支線任務(wù)。

任務(wù)要求：每日利用課下時(shí)間組織針對(duì)性訓(xùn)練，持續(xù)五天。

獎(jiǎng)勵(lì)：“爆發(fā)潛力”臨時(shí)buff（比賽時(shí)體能上限提升10%），積分30。】

“正好，就用課下時(shí)間加練。”李云星拍板決定，第二天一早就把王浩、張昊他們拉到操場(chǎng)。

王浩短跑沖刺速度確實(shí)快，張昊練跳遠(yuǎn)同樣也還算擅長(zhǎng)，至于李浩然，既然有一把子力氣，扔鉛球只需要學(xué)習(xí)一下技巧就行……分工明確。

很快就發(fā)現(xiàn)了王浩最大的問(wèn)題，居然總在起跑時(shí)搶跑，李云星不禁有些頭疼，用戒尺在起跑線旁敲了敲：“王浩！你一定給我記住了！必須聽(tīng)到槍聲再動(dòng)，堅(jiān)決不能自作主張。這其實(shí)就跟玩游戲打怪差不多的道理，無(wú)論如何總得等技能CD好吧？”

王浩嘿嘿一笑，顯然他也知道自己的問(wèn)題，只是一直沒(méi)有完全改過(guò)來(lái)，但不知道為什么，李云星一說(shuō)，他立刻就規(guī)矩了不少，多少讓他有些摸不著頭腦。

而張昊跳遠(yuǎn)時(shí)同樣問(wèn)題突出，起跑、節(jié)奏和起跳，不說(shuō)非常優(yōu)秀，至少也是及格，卻總是往前沖得太猛，落地明顯不穩(wěn)。

李云星指著他眼前的沙坑：“你這起跳姿勢(shì)和落地的平衡不對(duì)，甚至可以說(shuō)問(wèn)題很大，不解決這個(gè)問(wèn)題，訓(xùn)練再多遍，大概率也是白費(fèi)力氣。

嗯……你不如先試試原地立定跳遠(yuǎn)，多感受一下擺臂和抬腿，最后再試試三步一加速，到最后一步再使勁蹬！”

跟王浩如出一轍，張昊雖然不知道為什么特別能聽(tīng)進(jìn)去李云星的話，但顯然結(jié)果十分好，他只是試了幾次而已，就已經(jīng)跳出了比平時(shí)遠(yuǎn)不少的成績(jī)。

至于李浩然，李云星卻沒(méi)法指點(diǎn)他，畢竟……他從來(lái)都沒(méi)有扔過(guò)鉛球，對(duì)于其中的要點(diǎn)知之甚少。

好在他們體育課上倒是學(xué)過(guò)這些，有些學(xué)生比較認(rèn)真，將這些都記成了筆記，這對(duì)李浩然來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是如同拿到了神功秘籍一般。

他胳膊甩得就像風(fēng)車一樣，鉛球漸漸扔得越來(lái)越遠(yuǎn)，也越來(lái)越準(zhǔn)，進(jìn)步可謂是十分明顯。

……

而李云星總算是知道他們七年級(jí)為什么沒(méi)有得到什么名次和獎(jiǎng)項(xiàng)了，幾乎每個(gè)學(xué)生都存在影響成績(jī)的問(wèn)題，如此一來(lái)，怎么可能獲獎(jiǎng)。

他若不是有系統(tǒng)提供的眾多buff加持，對(duì)此也是無(wú)可奈何。

【“賽前特訓(xùn)”任務(wù)進(jìn)度30%，弟子運(yùn)動(dòng)技能熟練度緩慢提升中。】

接下來(lái)的幾天，操場(chǎng)上總能看到（2）班學(xué)生的身影，哪怕是晚自習(xí)結(jié)束，王浩、張昊他們也還在操場(chǎng)上訓(xùn)練。

其他學(xué)生平時(shí)也是三五成群練習(xí)跳繩之類的東西，張峰則帶著幾個(gè)男生練籃球，連陳萌萌都帶著幾個(gè)女生在樹(shù)蔭下練跳繩，繩子甩得“呼呼呼”響。

【檢測(cè)到弟子體能訓(xùn)練積極性高漲，“體魄強(qiáng)化”預(yù)備buff激活：學(xué)習(xí)疲勞恢復(fù)速度+15%。】

李云星偶爾也會(huì)拿著戒尺站在旁邊——倒不是為了敲人，主要是他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，戒尺這玩意兒哪怕不敲人，也能小幅提升周圍人的專注力。

果然，王浩起跑時(shí)的反應(yīng)速度肉眼可見(jiàn)地準(zhǔn)了不少，張昊落地時(shí)也穩(wěn)了不少……

【法器“戒尺”能量恢復(fù)至80%，特殊效果“潛能激發(fā)”已解鎖，可短暫提升弟子運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。】

除此之外，李云星更是特意抽出一個(gè)午自習(xí)的時(shí)間，專門讓大家到操場(chǎng)上練習(xí)開(kāi)幕式方陣。

“齊步走！一二一！一二一！”王浩站在隊(duì)伍前面喊口號(hào)，雖然大家的步伐還不是太整齊，但眼神里都透著一股認(rèn)真勁兒。

【觸發(fā)“方陣訓(xùn)練”支線任務(wù)：開(kāi)幕式方陣隊(duì)列整齊度達(dá)80%以上。

獎(jiǎng)勵(lì)：“步調(diào)一致”buff（班級(jí)整體行動(dòng)協(xié)調(diào)性+20%）。】

“唉，這些家伙，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞這么差的嗎？”但李云星看著一直走不齊的隊(duì)伍，不禁有些懷疑人生。

“都站好了！”最后，李云星索性親自上前指導(dǎo)，只見(jiàn)他站在隊(duì)伍前面，掃視一圈后，學(xué)著記憶中軍訓(xùn)教官的樣子喊道，“左、右、左！看我手勢(shì)，步子邁小點(diǎn)，那個(gè)誰(shuí)，別順拐！”

卻是王浩走著走著不小心就同手同腳了，頓時(shí)引來(lái)一陣善意的哄笑，他臉上一紅，趕緊調(diào)整過(guò)來(lái)。

朱迪作為領(lǐng)隊(duì)，走得最標(biāo)準(zhǔn)，李云星就讓他站在最前面帶隊(duì)：“大家都跟朱迪同學(xué)學(xué)，他怎么走你們就怎么走，盡可能保證完全一樣的步伐和節(jié)奏。”

“是！”

……

經(jīng)過(guò)半小時(shí)的訓(xùn)練，隊(duì)伍總算整齊了些。

對(duì)此，李云星也沒(méi)有更好的辦法，只能看看能不能再找個(gè)午自習(xí)的時(shí)間好好練練了。