這局最后應(yīng)該是半目勝負(fù)的樣子。

陳硯已經(jīng)判斷了出來。

他似乎已經(jīng)看到了屏幕對面，余慢半拍正在緊張地計算著官子。

“今天就到這吧！”他突然開口。

嘴角含著笑意，他鼠標(biāo)在“認(rèn)輸”鍵上輕輕一點，干脆利落。

交流已經(jīng)結(jié)束了，下棋自然沒了意義。

“怎么突然就不下了？”余慢半拍腦海中精密的算路戛然而止，她疑惑道：“可是還沒有下完，勝負(fù)還沒分出來，我算出來，最后大概會輸?shù)舭肽俊！?

她知道自己要輸了，可是卻沒有以往的不甘和懊惱，有的只是一種陌生而松弛的暖意：

“原來……這就是陳硯說的交流？原來輸和贏以外，還有另一種感情？”

她腦袋瓜罕見地轉(zhuǎn)的快了些，恍然大悟道：“哦對了，我們約定好了，與勝負(fù)無關(guān)，下棋的過程最重要。”

她就要投子，鼠標(biāo)移到認(rèn)輸按鈕上，空點了幾下，沒有反應(yīng)，她一時有點迷茫，盯著屏幕看了會兒，這才發(fā)現(xiàn)陳硯早就投了。

“怎么樣？今天下棋覺得放松嗎？”對面?zhèn)鱽黻惓幍穆曇簟?

“我很開心，謝謝你?！钡撬龥]有說出來。

“陳硯，我能叫你老師嗎？”她突然說道。

一句話把陳硯嚇得不輕。

“別別別，就叫我陳硯，實在不行叫阿硯吧！”陳硯趕緊拒絕，雖然這個叫法很有吸引力，也很有成就感，但師生……

師生反正是不行的！

“好的，硯，你的棋很好，人也很好。你可以叫我慢慢，父親和母親就是這樣叫我的，你也可以這么叫?！?

“我的名字有點長，讀起來不是很順口?！?

她正說著，手機鬧鈴?fù)蝗豁懥?，但她好像完全沒聽到一樣，無視越來越大的鈴聲，自顧自地繼續(xù)道：

“今天很開心哦，和陳硯下棋跟在棋院下棋不一樣?！?

一句話說完，她才按掉鬧鐘，解釋道：“是管家姐姐給我設(shè)置的，我該去洗漱了，先走了哦，硯，下次再見?！?

電話那頭，傳來慢慢伸懶腰的輕呼，以及青年女子的聲音：“余小姐，棋下完了嗎，該去洗漱了。”

“嗯嗯，下完了呢。”

……

摸魚是打工人的本能，陳硯也是打工人的靈魂，所以他現(xiàn)在理所當(dāng)然的在早讀課上摸魚。

陳硯有一個優(yōu)勢，別人摸魚要用課本打掩護(hù)，還得嘰里咕嚕的假裝念著應(yīng)付老師。

但他不用這么折騰，他的系統(tǒng)可以用來摸魚。

他正在檢查之前的收獲，首先是昨天做完任務(wù)剛得到的那張。

「靈感轉(zhuǎn)移·三日精通（lv4）」

「類型：學(xué)習(xí)/技能」

「效果：使用后，你可以將某方面的靈感大幅度轉(zhuǎn)移到選定的另一方面，且效率將獲得小幅提升，持續(xù)三天。」

「評價：為了精進(jìn)棋藝，暫時的犧牲是值得的，三天內(nèi)，成為圍棋糕手吧！」

還有另一張讓他屯屯鼠的毛病犯了，舍不得用的卡。

「棋感共鳴·大勢所趨（lv7）」

「類型：棋藝/技能」

「效果：使用后，在接下來的六小時內(nèi)，使目標(biāo)對棋局的全盤走向、大場急所、厚薄判斷等的“棋感”顯著增強，更容易捕捉到順應(yīng)大勢的下法?！?

「評價：這是超越計算的一招，這是……玄學(xué)的指引？但是如果你蒙錯了呢？」

六小時，下的快的話或許可以下兩盤？

棋感這東西太虛無縹緲了，陳硯自認(rèn)為棋感已是頂尖水平，激活后能提升多少還不好說。

但這可是7級卡耶，是他一時半會搞不到的高級東西，他得先存著。

還有個挑戰(zhàn)任務(wù)，陳硯打算等幾天再激活。

一個連著一個任務(wù)不斷，那跟系統(tǒng)的傀儡有什么區(qū)別？他可是自由的棋手，哪會被系統(tǒng)牽著鼻子走。

至于另一張卡的用法，他已經(jīng)有想法了。

就是現(xiàn)在！

「靈感轉(zhuǎn)移·三日精通（lv4）」使用，將圍棋的靈感，全部轉(zhuǎn)移至高中課程！

卡片激活，眼前右上角，出現(xiàn)一個倒計時【72：00：00】，腦海中傳來輕微的嗡鳴感。

前世身為國手，他在圍棋方面的天賦自不用說。

此時，他突然感覺眼前的英語課本，看起來是那么的引人入勝，翻開單詞表，第一個單詞：abandon，讓他放棄。

放在以前，看著英語就頭大的陳硯，那是必須得學(xué)會放棄，但現(xiàn)在，他放棄不了一點。

陳硯一眼就記住這個單詞，下一個。

平均十秒就能完全記住一個，一節(jié)半小時早讀課，他奇跡般的記了三頁新詞匯。

這么恐怖的嗎？陳硯自己都感覺有些離譜，他之前一早上能記不到半頁，這已經(jīng)是平時一周的記憶量了。

最主要的是，他還津津有味，就好像復(fù)習(xí)熟悉的圍棋定式一樣，完全感覺不到累，和平時要死要活逼著自己背書完全是兩碼事。

老趙的數(shù)學(xué)課中，陳硯掏出五三模擬，一眼就被習(xí)題吸引，數(shù)字間的碰撞成了他擅長的圍棋攻防。

他豁然開朗，隨意就能擺出各種解題路徑。

下課鈴聲驚醒了沉迷解題的他，他回過神一看，僅用了40分鐘，卻已幾乎寫完整張模擬試卷，效率至少翻了兩倍。

班主任的語文課中，平時不擅長寫作的陳硯此時文思泉涌。

句子結(jié)構(gòu)、段落邏輯在他眼中如棋形般極具辨識度，引經(jīng)據(jù)典的素材更是信手拈來，他洋洋灑灑，意猶未盡的寫滿作文試卷。

抬頭一看，前排的學(xué)霸們都還在咬著筆帽苦思冥想，顯然是這次作文題目出的太偏，一時間難以下筆。

陳硯也試著聽了聽講，但他發(fā)現(xiàn)，老師的講課速度完全跟不上他的思維，還不如他看書自學(xué)來得快。

一天下來，他感覺學(xué)了平時一周的東西，幾門主要學(xué)科都過了一遍，時間利用率暴漲。

學(xué)習(xí)如此簡單，這就是學(xué)霸眼中的世界嗎？

陳硯總算明白，為什么前世他拼命學(xué)習(xí)，也追不上學(xué)霸分?jǐn)?shù)的零頭了。

雖然他早就退了學(xué)，也沒怎么拼命。

或許這也是普通棋手對他的看法？拼命努力，也比不上天才的靈光一現(xiàn)。

“陳硯，你今天受什么刺激了？腳踩兩只船被發(fā)現(xiàn)了？”放學(xué)音樂響起，正收拾桌子的陳硯突然被好兄弟王浩揚搭話。

“此話何解？”陳硯一愣。

“你還文縐縐的？難道是我錯了？現(xiàn)在妹妹們喜歡這種風(fēng)格？”王浩揚上下打量陳硯，若有所悟地自言自語道。

“什么文藝不文藝的，我今天沉迷學(xué)習(xí)，寫起作文來文思泉涌，這詞剛用上了?！标惓幓氐馈?

“咱倆成績半斤八兩，你什么水平我不知道嗎，你能埋頭學(xué)一天？”王浩揚顯然不信，追問道：

“老實說吧，誰把你甩了，給我總結(jié)點泡妹妹的經(jīng)驗。”

陳硯懶得理他，比了個中指。

他要趕緊回去，學(xué)習(xí)的快樂他現(xiàn)在體會到了，還有兩天多時間，他得抓緊機會好好補一補課。

正好要期中考試了，到時候一鳴驚人，亮瞎兄弟們的狗眼。

想想確實挺帶感的。

“別走啊，我信你還不行嗎，現(xiàn)在好好學(xué)棋走職業(yè)還來得及嗎？還能裝一波吸引妹妹嗎？”王浩揚見陳硯要撤退，趕緊改口。

“晚了！平庸之人還是好好學(xué)習(xí)吧！”陳硯抄起兩本晚上要研究的教輔，擺擺手走出教室。

他不是嘲諷王浩揚，圍棋這玩意，比學(xué)習(xí)還看天賦，啥都不知道就往里沖，才是浪費大好時光。