那天的風(fēng)，像是從記憶裡吹來(lái)的。

圖書館三樓靠窗的位置，陽(yáng)光斜斜地灑在木質(zhì)桌面上，林婉坐在她習(xí)慣的那個(gè)角落，手裡握著一本幾乎沒人借閱的舊詩(shī)集。風(fēng)從半掩的窗縫灌入，掀起書頁(yè)，也掀起她心底某種久違的寧?kù)o。

就在那一瞬間，一張泛黃的紙條從書中滑落，如同一段未完的故事輕輕掉入她的掌心。

她本想隨手放回去，卻在看到那一行字時(shí)，整個(gè)人怔住了。

「如果你看到這張紙，那就請(qǐng)你替我保守一個(gè)秘密——我喜歡的人，坐在離我四排的位置，風(fēng)吹過(guò)他的時(shí)候，我總覺得整個(gè)教室都亮了起來(lái)。」

林婉的心仿佛被什麼擊中，指尖微微發(fā)顫。

這行字，不過(guò)十幾個(gè)字，卻像是被偷走的心聲被別人先說(shuō)了出來(lái)。

她也有一個(gè)秘密。藏了三年，從高一的開學(xué)第一天起，一直到現(xiàn)在——高三的最後一個(gè)月。

她喜歡沈淮。一直以來(lái)都是。

那個(gè)坐在前排總是靜靜看書的男生，字寫得乾淨(jìng)，講話也慢，喜歡站在走廊邊讓風(fēng)灌進(jìn)校服袖子裡。林婉說(shuō)不上是什麼時(shí)候開始注意他的，只記得那年冬天，沈淮在黑板上寫下「霜雪千年，終不敵你一笑」，全班都笑了，只有她在座位上悄悄低下頭，臉紅得不像話。

後來(lái)的三年，她坐過(guò)沈淮後面，也坐過(guò)他對(duì)角線的位置，但從沒真正跟他說(shuō)過(guò)一句完整的話。

有時(shí)在考卷上寫到詩(shī)句，她會(huì)想起那句「整個(gè)教室都亮了起來(lái)」——那不是形容陽(yáng)光，也不是形容風(fēng)，而是形容一個(gè)人存在的溫度。

她看著手裡的紙條，心想，寫下這句話的人，會(huì)是誰(shuí)？是不是跟她一樣，也偷偷喜歡沈淮？或者……其實(shí)那個(gè)「四排之外」的人不是沈淮？

她低頭再看一眼，筆跡端正卻有點(diǎn)急促，像是在某個(gè)匆忙的午後寫下的，筆尾甚至還有劃過(guò)紙張的小裂痕。

她沒把紙條放回去，而是小心地夾進(jìn)自己的筆記本。

那一整天，她都在回想紙條裡的每一個(gè)字，也開始計(jì)算——誰(shuí)坐在誰(shuí)的前後四排？教室的座位不過(guò)七列，誰(shuí)會(huì)是那個(gè)讓整間教室「亮起來(lái)」的人？

而她自己，是否也曾被誰(shuí)這樣悄悄看過(guò)？

傍晚的自習(xí)課結(jié)束時(shí)，林婉經(jīng)過(guò)沈淮座位的時(shí)候，風(fēng)又吹進(jìn)來(lái)，帶起了他的襯衫一角。他低著頭寫字，眉頭微蹙，像是在思考一道數(shù)學(xué)題。

那一瞬間，林婉竟覺得那張紙條上的話不是別人寫的，而是她心裡某個(gè)不敢說(shuō)的自己偷偷藏進(jìn)書裡的。

那晚她回到家，打開筆記本，看著那張紙條發(fā)了半天呆。

她試著在下一頁(yè)寫下：「我也是。」但寫到第二個(gè)字時(shí)就停住了。

**我也是。**

這三個(gè)字看起來(lái)太輕，但對(duì)她來(lái)說(shuō)卻太重。

她想了很久，終究還是把紙條放回那本詩(shī)集里。不是因?yàn)樗敕艞墸撬溃L(fēng)已經(jīng)開始替誰(shuí)傳遞什么了。

只是不知道，那風(fēng)，是否能吹到他那里。