“林先生，在我們老家，大家一直都把地看得很重，按我們原本的規(guī)劃路線，要征收五六戶人家的部分農(nóng)田。”王鳳維語氣懇切，“我會在一周內(nèi)說服他們，把征地的事辦妥的。”

“鳳維，征地的核心無非是補償。你們村里應該有遷去城鎮(zhèn)落戶的吧？你可以問問他們還要不要承包地，要是不要了，就把他們的責任田收回來，補償給那幾戶人家。”回到這個時代也有段時間了，他對當下了解得越來越深。

上世紀八十年代末九十年代初，農(nóng)業(yè)戶口并不值錢，靜江縣不少人為了遷戶口進城，甚至還花了不少錢。

國人在骨子里雖看重土地，可這年代持有土地成本太高，有些遷去城鎮(zhèn)的人，反倒覺得農(nóng)村的土地是負擔，稍作勸說，多半愿意放棄承包權(quán)。

“好，那我去和他們聊聊。”王鳳維聞言眼前一亮，林先生所說的法子，的確可行。

林立輕點下頭，又叮囑：“像征地這種大事，一定要簽好書面協(xié)議。”可不要像模擬里那樣，最后賠上了自家半畝土地。

“等一下我讓人轉(zhuǎn)賬十一萬給你，要是還不夠，你可以去找你們村在縣城的大老板想想辦法。”之前這個項目，本就是西洲村一位做工程的老板資助的，王鳳維現(xiàn)在去找他，對方多半也是會資助的。

“林先生，這真的太讓你破費了。”王鳳維眼眶發(fā)熱，連忙起身道謝：“我代表西洲村一千兩百位村民，給你道謝了！”

這份恩情，在工程完工后，必須立碑刻字以示感謝。

【你贊助了西洲村的道路硬化項目110000元，返現(xiàn)率 125%，返現(xiàn) 137500元，凈收益為27500。】

【是否對項目受益者王鳳維進行模擬？】

收益率居然這么高？

林立一下子便來了興致，按他原本的估算，在降本增效以后，這個項目的返現(xiàn)率肯定能超過100%，而他的預期是110%左右。

125%已然遠遠超過他的期待。

【是。】

【1970年，你出生于靜江西洲村。】

【1989年，你高中畢業(yè)。】

【1992年，五月份，你被選舉為西洲村村長，六月份，為了筑一條出村的水泥路，你在羅大哥的引薦下，在原麻紡廠拜訪了林先生，林先生非常慷慨，資助了111000元。

為盡快完成土地置換，你找到了兩三位早已遷出戶口的同村長輩，順利地收回一畝多土地。

你和其他兩個村子的村委進行磋商，在得知不用分攤建筑材料費后，對方很爽快地答應了出工的請求。

七月一號，工程正式動工，可動工前一天，工地上出了件糟心事，幾捆鋼材被人給搶了。

那天，你也曾想過這么多建材堆在工地上不太安全。但轉(zhuǎn)念一想，工地離村子這么近，本村在附近也算有分量，附近的混混該不至于敢來招惹，所以只安排了三四個人在工地看守。

萬萬沒料到，竟有人敢明目張膽開著汽車來搶劫工地，等你帶著人趕過去阻攔時，他們瘋了似的連水泥都想往車上抬，你雖趕得及時，終究沒攔住那輛汽車，眼睜睜看著幾捆鋼材被他們拉走了。

好在除了這樁不快，整個工程倒也順順利利。

七月二十五號，進村道路澆筑完畢，除了叫人定期養(yǎng)護外，主體工程已然完成。

八月五號，村里的水泥主干道也全部澆筑完工。

工程完結(jié)后，三個村集體聯(lián)合在你們村頭立碑，碑文中特意感謝了林先生等資助者。

八月七號，你注意到了集體林地被侵占的情況，于是便調(diào)集人手對上面的建筑和林苗進行清除，過程中，懾于你的威信，包括羅興在內(nèi)的侵占者都沒敢阻撓。】

【村道開通后，附近三村村民出行方便得多了，因路況變好，騎摩托的蔬果收購商也因為你們這邊的道路情況更好，更喜歡來村里收購農(nóng)作物，就連收破爛的和賣貨的也喜歡來你們村。】

【此后多年，你作為村長積極參與各種村務，調(diào)解鄰里宅基地糾紛，協(xié)助上級救助孤寡，翻修村里水利……在上任之初，村里人便對你充滿期待，隨著你不斷地做出成績，你在村里的威望也越來越高。】

【1996年，村里唯一的小學西洲小學已然破舊不堪，六十年代建成的泥磚房課室在刮風下雨天開始漏水。你反復向上申請撥款建新教學樓，可靜江縣當時的財政吃緊，所以一直沒批，反倒希望村里能自己解決問題。

剛開始時你曾考慮過向村民們進行攤派，可那幾年農(nóng)民的負擔很大，一些人家里有兩三個小孩的，很多連學費也湊不夠，一些學生家長，經(jīng)常要拖欠學校半個學期，甚至到期末時才能湊夠錢交學費。

村民們都太苦了，再向他們攤派的話，他們會受不住的，你想了一天一夜也找不到解決的辦法，最終，只能厚著臉皮，再次來到佑雁圖書館尋找?guī)椭?

只是那時，曾經(jīng)親自接待過你的林先生已經(jīng)去了省城，圖書館的館長秀才表示，他們會向上面反映你們村小的情況。】

虛擬屏幕上，徐徐地展開了一道選擇題：

【面對著王鳳維的難題，宿主的選擇是：

1、泥磚房上課也有獨到的滋味，讓孩子們繼續(xù)感受貧困，當作無事發(fā)生。

2、看在相識一場，給一千塊打發(fā)算了。

3、資助西洲小學建一棟教學樓。】

望著屏幕里殘舊的泥磚瓦房，還有操場上坑坑洼洼的跑道，林立忽然明白，為何系統(tǒng)對資助村道硬化給出的返現(xiàn)比預期高。

西洲村雖然出了一些能人，但大多數(shù)人的生活過得都很拮據(jù)，他對窮人進行資助，返現(xiàn)自然就高了。

想到這里，林立直接選擇了三。

【三天后，省城傳來回復，林先生會資助十二萬，資助西洲小學建立新的教學樓和操場。

半年后，新的兩層高的教學樓建成，為了感謝林先生的資助，學校曾向縣里提出申請，將學校改名為林立小學，雖被教育局駁回，但同意將新教學樓命名為“林立樓”。】