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02 拒絕假努力,學習不是做樣子

假努力只是表面功夫,自我感動卻毫無收獲。我們學習要腳踏實地,用心鉆研。真正的努力是通過持續不斷地學習,真正理解知識、掌握方法,而不是做做樣子。我們只有付出實際行動,專注地投入,才能在知識的海洋中暢游。

場景:悅悅家

人物:悅悅、悅悅爸爸

悅悅

爸爸給悅悅布置了幾道數學題,悅悅很不情愿地接受了任務。然而,她沒有把心思真正放在學習上。她的眼睛盯著題目,看似在思考,實則心不在焉。對于每一道題,悅悅只是機械地完成,沒有深入思考。上次做錯的題目,這次她又做錯了。說白了,她只是在應付家長。

這就是我們所說的“假努力”,看似忙碌,實則是在浪費時間和精力。假努力不僅無法提高成績,還會讓我們產生一種虛假的滿足感,以為自己付出了精力,卻忽視了真正的問題所在。真正的學習是要付出心血的,假努力只會讓我們逐漸失去熱情和信心,陷入惡性循環。

爸爸檢查了悅悅的作業后,指出她并沒有用心做,犯了與上次一模一樣的錯誤。爸爸問悅悅為什么又做錯了,悅悅支支吾吾答不上來。在爸爸的引導下,悅悅意識到了自己的問題。她明白了,學習不能只是做做樣子,只有用心去學,才能真正取得進步。

悅悅靜下心來,認真思考每一道題。遇到難題也不再逃避,而是主動去解決。沒過多久,她就把所有的錯題都改正了。爸爸夸她全都改對了,而且速度很快,希望她以后能繼續保持積極的學習態度。

小結

假努力是一種看似付出了時間和精力,但實際上并沒有真正達到有效學習的行為狀態。每一道題都是學習的機會,都能提高自己的能力。每一次思考,每一次嘗試,都能讓我們有所長進。寫作業最忌“磨洋工”,好好學習不等于只追求學習時長,為了應付老師和家長而做表面上的努力是沒有意義的。

三個簡單實用的技巧幫助你提高學習效率,避免“磨洋工”。

1. 設定明確的學習目標

? 訂立目標:如完成數學作業的第1—5題。

? 設置時間限制:20分鐘。

? 讓目標可視化:將目標寫在便箋紙上,貼在書桌上。

2. 使用番茄工作法

? 設置定時器:25分鐘專注學習,5分鐘休息。

? 建立獎勵機制:完成一個“番茄時段”后,可以吃小零食。

3. 創造無干擾的學習環境

? 清理桌面:書桌上只保留數學書、作業本和筆。

? 遠離電子設備:將平板電腦和手機放在客廳。

? 創造安靜的環境:在書房學習,關閉音樂。

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