森石戰(zhàn)團輸了，當有人第一個喊出投降時就已經輸了。

陸燁看見沒什么事后，找到正忙碌的戰(zhàn)團長陳楠打了聲招呼。

“楠姐，沒事我先下線了。”

“行，六子時間不早了，早點休息。”

陳楠點頭，對著陸燁說了一句話就接著忙碌起來。

陸燁下線，看著手環(huán)中的時間喃喃自語。

“已經一點多了啊。”

簡單洗漱一番，陸燁躺在床上，很快的進入了夢鄉(xiāng)。

早上6:30

陸燁照例起了床，完全沒有熬了到凌晨一點的困倦。

見房門自動拉開，陸燁也將做好的早餐放在了桌上。

雞蛋，咸菜，還有兩碗粥以及兩盒牛奶。

這就是老陸父子倆的早餐。

吃完早飯的陸燁先是去洗漱，然后換上帶有云徑第一實驗中學標志的校服。

坐上自己的五湖2973的主駕駛，將目的地設在云徑第一實驗中學。

此時時間7:05

車子緩緩開動。

“還得是新身體啊，這熬到凌晨什么事都什么事都沒有。”

即便是熬了一夜，陸燁此刻依舊感覺精神抖擻，身體也不酸痛，眼睛也不干澀，一身輕松。

將手環(huán)調出，訂好中午的午餐，簡單的兩菜一飯，一葷一素。

7:34到達了學校。

先是過了掃描門禁，過了掃描門禁之后，變成了僅支持支付和接收家人消息及通訊的功能了。

進入眼簾的不是一片大大的操場，而是一個巨大的通道，學生們規(guī)則有序的站在每個年級的標志通道下。

走到初三的標志下，踏上自動步道，不時有幾個人從自動步道上跑著，嬉戲追逐著。

從自動步道走出，進入到初三一班。

來到后排靠窗的單排座位，將書包放在懸浮課桌的靠墻掛鉤上。

時間來到8:30

上課鈴聲響起，第一節(jié)數學課的老師也是走進教室。

數學老師是一個長相不怒自威的女教師，見老師輕咳兩聲，將3D教學黑板開啟。

陸燁的腦袋不斷汲取著數學老師講述的知識。

睡意也不斷加重，壓在了陸燁的眼皮上。

終于是下課的鈴聲響起。

陸燁即將合攏的眼皮也是在這一刻如釋重負。徹底趴在桌子上睡著了。

依稀聽見旁邊的同學說著。

“總感覺放假的時間比上課的時間過得更快呢。”

意識模糊的陸燁聽到聲音分辨出了是在自己右側的張世亮，后面的賽巴斯也是說道；

“感覺上課的時間被延長了一樣。”

就聽另一道聲音，名叫張賀的同學，張賀長著一雙灰色的眼瞳和深棕色的頭發(fā)，煞有其事的說道；

“你們沒聽說嗎？”

張世亮和塞巴斯看著張賀問道；

“聽說什么！”

看到兩人如此配合，情緒價值得到滿足的張賀突然小聲道；

“我可是聽說咱們的數學老師是為法師！”

就聽張世亮恍然大悟道；

“有沒有可能是數學老師施加了時間魔法，把我們上課的時間延長了！”

三人對視一眼，想法不謀而合，就聽塞巴斯說道；

“那你說咱們老師會是修行什么的法師？”

張世亮和張賀突然邪魅一笑；“數學老師這么兇，肯定是黑魔法師了！”

三人共同跟大鵝一般笑了起來。

上課鈴聲響起，陸燁也是抬起了腦袋，揉了揉眼睛。

這節(jié)課是語文課，睡了二十分鐘恢復精神了，在神情專注的情況下。

這節(jié)課的下課鈴聲很快就響了起來。

下課是課間操，走出班級，然后跟著同學一起走向學校后身。

那里有一片操場。

只見各個班級按照年級站好。

一道巨大的體育老師投影伴隨著音樂出現(xiàn)。

“第十三套氣宗健身拳，現(xiàn)在開始。”

見體育老師先是雙腳分開與肩同寬，雙膝微曲。然后雙手握拳，拳心向內，雙臂自然下垂于體側接著上體挺直，挺胸收腹，下顎微收，目視前方。

聽到音樂節(jié)奏變化，體育老師的全息投影左腳向前邁出一大步，屈膝成弓步，同時右拳從腰間向前平直沖出，拳心向下，力達拳面，砰的打出一發(fā)音爆聲。

音樂再次變化，見投影站定，左拳從腰間向前上方穿出，掌心向上，同時右腿屈膝抬起，腳尖繃直，向前彈踢。再次發(fā)出一聲音爆。

陸燁看著體育老師的動作以及傳來的音爆聲，不由得下體一涼。

不斷音爆聲又響了十四聲，最后投影站定。

第十三套氣宗健身拳也正式結束了。

回到班級的陸燁正喝著水，被旁邊的張賀拽著道；

“陸燁，你說體育老師做體操時的動作是不是比鞭炮和煙花還響。”

陸燁水都被晃灑到了懸浮課桌上一些，看著眼前的張賀無語道；

“啊對對對。”

不過想著現(xiàn)在這個時代的煙花，陸燁更加無語了。

陶森和雅羅斯以及列維努人家不過年。這個時代沒有所謂的炸藥煙花，以及爆竹。

唯一有著這一項習俗的就只有氣宗。

現(xiàn)在的爆竹不僅擁有多種不同的聲音，不同的爆炸效果，具有可控的延時引信，還十分環(huán)保。

煙花也是，多種任意挑選的煙花樣式，爆炸聲音。

最重要的就是，還可重復燃放，什么意思？只要給煙花和爆竹充滿電，就能繼續(xù)放。

嗯，這個時代用的是電子煙花，所有的爆炸聲音，光效，都是射燈和揚聲器發(fā)出來的，甚至你都可以提前錄好你想要的聲音，設置為爆炸生效。

今年過年跟老陸商量一下，自己做點煙花吧。

上課鈴聲再次響起，陸燁最煩的星圖課又開始了。

聽著那一個個星球的名字以及生態(tài)環(huán)境，每次背著些時陸燁都十分焦頭爛額。

煩躁持續(xù)到了下課鈴聲響起。

也是中午午休的鈴聲。

看著小型機器人將午餐送到每個人的懸浮課桌上。

最后到了陸燁這邊。

可降解的盒子上裝著一份清炒蔬菜和魚香肉絲以及米飯。

用手環(huán)掃過下方的編碼，便可追溯整個生產過程的用料以及視頻。

這些編碼最終會在學校服務器中保存，一旦出現(xiàn)食物中毒或是嚴重事故，直接就可以進行追查。

吃過了中午飯，睡了一個中午。

時間就這么悠悠的過去，上完了下午第一節(jié)課的陸燁。

終于迎來了今天的最后一節(jié)課。

時代在飛速進步，科技的發(fā)展其實推動的不光是軍事的進步和生活的便捷。

這種更體現(xiàn)在教育上。

課桌不再是簡單的支撐，更承擔著教科書以及課本的功能。

就像上午最后一節(jié)的星圖課，星圖課講解的不再是硬邦邦的課本圖片，而是一張張來自星空的真實投影，如同身臨其境學習。

其實在很久以前，學校就被取締了。

全息頭盔直接就可以代替學校建立網上課堂。

這樣的教育方式持續(xù)了很久，便因為逐漸升高的成年人壓力值而取消了。

學校這個設施重新出現(xiàn)了。

誰能拒絕一個能讓自己孩子一整天都不會煩自己，既有安全保障又能受到教育，還管飯的地方呢。