班主任驚訝地說：“怎么，你覺得不合適。”班上的同學(xué)也迎合到：“敢拒絕班主任的安排，這也太屌了吧！”

“嘿嘿，不座好啊！那我就有機會和王夢琴坐在一起呢？”一個男生高興的說道。

劍川低著頭繼續(xù)，說道：“我覺得那個角落更適合我。”

班主任看了看低著頭的劍川，似乎有點明白他說這句話的意思，她說道：“好吧！既然你選擇坐那個角落。那我就尊重你的選擇。怎么樣，我這個班主任還是很民主吧！”

劍川慢慢地抬起頭，大聲地說：“謝謝班主任。”劍川就慢慢地走到最后一排的那個角落，輕輕地坐下。

班主任說：“各位同學(xué)，拿出你們的昨天做的那張考試卷。那個題，昨天我給你們講的太深奧了。剛才，我發(fā)現(xiàn)還有一種很簡單的解法，現(xiàn)在我就給你們講講。”同學(xué)們很不情愿的拿出昨天的那張試卷，這時，班主任很深情地講解著那道試題，講完子后，拿著她的水杯喝了一口水，拿著水杯說道：“是不是很簡單。好，現(xiàn)在的時間留給你們自己復(fù)習(xí)，不懂的就自己提問。”

不知道，為什么。劍川覺得這節(jié)課始終很漫長，感覺這節(jié)課，就像一個季節(jié)一樣，顯得如此漫長。下課的鈴聲打斷了劍川的思緒，也響起了同學(xué)們那久違地嘈雜聲。班主任什么也沒有說，只是拿著她卡通樣的水杯和教科書，慢慢地走出了教室。同學(xué)們開始四處走動，甚至有些打鬧。教室里就像小學(xué)生一樣那樣活潑，那樣有生機。

劍川深深地呼了一口氣，一只手放在桌上，一只手撐著前額。心想：“不知道，自己的這次轉(zhuǎn)校，究竟是做對了嗎？”他側(cè)著身子看著窗子外面的，慢慢地陷入了沉思。

過了一會兒，突然傳來一陣敲桌子的聲音。劍川耳朵傳來很細(xì)微地聲音：“喂，上課了，你在干什么呢？老師都進來了。”

講臺上傳來一個男人的講話：“今天這個天氣太熱，我想同學(xué)們都感覺到很疲憊，看到你們這么辛苦，當(dāng)老師的也不太忍心。這樣吧！今天我們就不講新的內(nèi)容，把昨天講的東西再給你們好好的溫習(xí)一遍。然后，就讓你們自由學(xué)習(xí)。有什么不懂得你們就舉起手問，這樣對你們，還是對我總要輕松一點。”

劍川回過神來對著旁邊的同學(xué)，小聲說道：“剛才，謝謝你。要不是你的話，我就糗大了。”

旁邊的女生邊一邊認(rèn)真的補充著自己昨天沒有做完的筆記，一邊又小聲的說道：“沒想到，你一個大男生，還害怕糗啊！剛才見你和班主任說話的時候，挺有性格的嗎？怎么這會咋又變成這樣。看來，你的性格變化還挺多的，真有點讓人琢磨不透。”

劍川一邊摸著脖子，一邊不好意思地說：“你剛才說的那些話，我現(xiàn)在想起來都感覺挺慚愧的。對了，能告訴我上面的那位老師應(yīng)該怎么稱呼。”

旁邊的那位女生小聲回答道：“他姓博，單名一個遠(yuǎn)，全名叫博遠(yuǎn)，是我們的歷史老師。”

劍川用手蒙著嘴，開玩笑地小心說道：“那他怎么不叫淵博，豈不是更好聽，更讓人容易記住他的名字。”

旁邊的那位女生聽著劍川這樣的那老師名字開玩笑，抬起頭愣愣地看著旁邊的劍川：“沒想到你挺幽默的，要不你去問問他，看他怎么回答你這個問題。”

劍川：“你以為我傻呀，我跑去問他，不找抽才怪。”

劍川看著講臺上的那位老師。他身高一米七幾，穿著短袖的襯衣，襯衣口撇著一只鋼筆，左手上戴著一副名表，穿著一條短褲，腳下穿著一雙運動鞋，頭發(fā)短短的，戴著一副眼鏡，眉毛很粗很濃，臉上、鼻子下方，留著稀疏的胡子，鼻子稍微有點大、有點高，看上去只有四十幾歲左右的中年男子。劍川心想：“怎么這邊的這些老師都這么奇怪，穿著都沒有以前那個學(xué)校的老師們哪樣正式，上身穿著短襯衣，下身搭配西褲，并且還把襯衣壓在西褲里面，露出十分顯眼的皮帶，腳下在穿一雙皮鞋，始終板著個臉，看不到一絲笑容，嘴角上的胡須也刮得很干凈，為什么這邊的老師和以前那邊的老師差別這么大呢？”

講臺上的博老師看著全部同學(xué)：“現(xiàn)在，我對大家提一個問題，順便找一個同學(xué)來回答，其他的不要說話，看看你們今天掌握了昨天的知識沒有。”隨后，他拿出試卷：“二戰(zhàn)期間，美國、英國和蘇聯(lián)這三個國家，當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？有那位同學(xué)起來自愿回答。”博老師看了看下面坐著的同學(xué)：“既然沒有那位同學(xué)主動起來回答，那我只有隨便抽人了。”他的眼光又在教室掃描一圈，最后指著劍川旁邊的那位女生說：“你起來回答看看。”

那位女生慢慢地站起來，隨后說：“我不知道。”

劍川看著旁邊這位女生，內(nèi)心暗自佩服她，真厲害，回答問題可以這樣。他的心又撲通撲通的跳了起來，心想：“等會，不知道等待她的結(jié)局又會是什么，博老師又會怎樣地對待她。”

博老師看著那位女生：“你看看你，才給你復(fù)習(xí)的知識，你就不知道，你說你怎么上的課。”他又指了指前排的那位女生：“王夢琴，你起來，回答看看。”

王夢琴端正地站了起來。然后看著博老師說：“羅斯福、丘吉爾和斯大林。”

博老師笑著說：“很好，請坐下。”然后，又看了看劍川旁邊的那位同學(xué)，臉上流露出一幅爛泥始終扶不上墻的表情說：“你也坐下，多謙虛一點，好好的像前排的同學(xué)好好的學(xué)習(xí)嗎？”好了，你們自己好好復(fù)習(xí)，不懂的就多問問。

劍川感到很吃驚，內(nèi)心念道：“不會吧！博老師太好了吧！他想起自己以前的那位同學(xué)，也是這么回答老師的問題，結(jié)果被老師在教室后面罰站一節(jié)課，下了課還挨批，還謄寫問題答案一百遍，還為自己剛才回答問題的態(tài)度寫檢討，甚至還被罰錢，老師才作罷！這位老師咋和以前的那些老師區(qū)別就不一樣呢？”

劍川看了看旁邊的這位女生，驚訝地發(fā)現(xiàn)，她明明就已經(jīng)做好了筆記，并且已經(jīng)知道正確答案，可為什么她不回答呢？劍川帶著疑惑的表情去問旁邊的那個女生：“你為什么，剛才……選擇……不……回答，我看見你已經(jīng)做好筆記了。”

那位女生很平靜地看著劍川：“回答了怎樣，不回答又怎樣，反正在老師的眼里我們這些坐最后一排的學(xué)生，都是不聽話，學(xué)習(xí)能力又差的人，像我們這些人，能和前排的人相比嗎？還好，這種區(qū)別對待的眼光，我們都已經(jīng)習(xí)慣了，沒什么大不了。”

“可是，你……”劍川說道。

“沒什么可是，既然你選擇了坐最后一排，你就會慢慢理解我們這些坐在最后后一排的那些心酸，剛才老師的那種表情，你也看見了，以后也你會懂的，也會很平淡地接受那種目光。”那位女生繼續(xù)說道。

劍川回想起剛才博老師的那種表情，漸漸地陷入沉默。然后，他又看見旁邊的那位女生，心想：“能夠坐在最后一排的女生，本來就需要很大的勇氣和毅力，還能平淡地接受老師的那種不公平的目光。還有，她回答那個問題的時候，沒有像一般的女生那樣，因為沒有回答對那道題，默默地低著著頭感到羞愧，相反她始終高高的抬起頭，反而還顯出有一絲自信，是什么讓她如此平靜，又如此的充滿自信。她到底是一個什么樣的人’。

劍川看著眼前的這位女生想了很多，那位女生發(fā)現(xiàn)劍川的目光正在看著她，她的眼光突然和劍川對視，劍川很自然地躲閃，只見那位女生說：“怎么我臉上有臟東西嗎？”

劍川：“不是，我只是在想，剛才你和我說了這么多。我還不知道你叫什么名字呢？又不知道應(yīng)該怎樣開口問你。所以，你能告訴我你叫什么名字嗎？”

那位女生回過頭，看著劍川說道：“這有什么，我叫段莉。”她拿著自己的書，指著上面的字說：“就是這樣寫的。”

劍川接過段莉的書，仔細(xì)看了看說：“段莉，很好聽的名字，我記住你了，我叫劍川。”

段莉，她的成績本來是考入了一所名校，后來因為她不小心把中考的準(zhǔn)考證弄掉了，校方打算以折校的方式來錄取她，前提是需要交一筆折校費，她一氣之下就離開了那所名校的報名點，所以沒能如愿的去那所名校學(xué)習(xí)，很多人不知道當(dāng)她離開那所名校的時候，帶著一副怎樣的表情。她身高一米六幾，性格溫和，酷愛文學(xué)。她總是給人一副對學(xué)習(xí)滿不在意的表情。她看上去有點叛逆，不喜歡做老師眼中的乖乖學(xué)生，只要她認(rèn)定的事情就會獨自地做下去，不會刻意去在意，他人的想法和見解。她也不愛打扮自己，反而給人一種很邋遢的感覺，頭發(fā)前面剪著劉海，背后散亂披著。誰也不知道，她那散亂的頭發(fā)下掩蓋著一張什么樣的表情。”

后來劍川聽他們說：“以前的她可不是這個樣子，她說話很溫柔，也很喜歡和同學(xué)們討論學(xué)習(xí)上的趣事，衣服搭配很合理，甚至很多人還認(rèn)為她是一位美女。我想她現(xiàn)在變成這樣，也許是因為那件事給她帶來了沉重的打擊。盡管她給人一種滿不在乎的表情，也許她的內(nèi)心很在意，也很疼吧！”

不知道何時博老師慢慢地走到劍川地面前，對劍川說道：“你是新來的同學(xué)，來自那所學(xué)校，怎么你桌子上一本書我也沒有看見。”

劍川望著博老師，：“嗯，我是上節(jié)課才來到這個班級，我來自某某學(xué)校，剛才因為走得太急，所以沒能帶書過來，等會下課之后，就去抱自己的書籍。”

博老師說：“哦，是這樣，人生道路很長，要一步一個腳印，踏踏實實地走，不要因為某些原因就逼迫自己走得太急，人生道路有時候走錯一步，就會讓自己抱憾終身。”

劍川：“劍川謹(jǐn)記老師的教誨。”

博老師：“你叫劍川，你看你沒書怎么學(xué)習(xí)。你怎么想起來這所學(xué)校，在這個班里學(xué)習(xí)。”

劍川：“嗯，是的，我叫劍川。我來這所學(xué)校，又到這個班學(xué)習(xí)可能是因為這里有很好的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，或許這里更適合我吧！”

博老師聽著劍川這樣的回答，似乎有些滿意，他帶著笑容說：“呵呵，你真會說話，你還是好好的讀書，爭取能夠坐在前面去，老師們講課又快，最后一排能聽清楚上面講的什么嗎？黑板上寫了什么字也看不清楚。”

劍川低著頭：“謹(jǐn)記博老師的教誨，我會努力的。”外面?zhèn)鱽硐抡n的鈴聲，解救了劍川的尷尬局面，博老師對全班的同學(xué)說：“同學(xué)們，多看看教材。”接著博老師就走出了教室。