大校場上，六千名士兵站在清晨的陽光下，竟然絲毫沒有新兵該有的疲懶。

劉備震驚之余，心中更多的是好奇和疑問。

“文直，這就是你說的訓練？”

“沒錯！”周逸點頭，“主公可別小看了站軍姿這么一件看似簡單的事情，往往越是簡單的事情，越能體現出一支軍隊的紀律性?！?

劉備果然被勾起了興趣，“哦？你仔細說說。”

周逸來到魏延身后的方陣前，指著排頭的一名新兵說道，“主公請看此人的站姿，我要求他們腳跟并攏，腳尖打開，雙手自然垂落于大腿兩側，五指并攏。身形上，要求腿部筆直，昂首挺胸，目不斜視。”

“最關鍵的一點，無論發生什么事，都不能改變其中的任何一個細節。若是能做到這些細節，并且保持這個站姿超過兩個時辰，絕對可以稱得上是令行禁止了?！?

劉備本打算問問周逸，是如何讓這些新兵這么快做到這一點的，旋即想起剛剛進得校場時，轅門處高懸的三顆人頭。

那三兄弟他認識，是新野本地的漁民，兄弟三人各有所長，平素里操練從不落后，上陣時也很是勇猛。

沒想到卻因為這么一件事丟了性命，說實話，劉備心中對這三人的死還是有些惋惜的。

周逸也看出了劉備的表情變化，正好開口，卻被劉備搶了先，“李大三人失期，文直以軍法斬了他們，誰也挑不出毛病，文直不用想太多?！?

聞聽此言，周逸連忙拱手，“主公英明?！?

劉備卻搖了搖頭，“我還不夠英明。若是能提前向李大這些人說清楚，就不至于會發生這樣的事了，此事錯在我?！?

諸葛亮和周逸對視一眼，都對劉備這番話感慨不已。

很快，劉備又像是想起來什么似的，伸手指向魏延，“文直，方才我忘了問了，文長為何也在這站軍姿？”

“呵呵，主公明鑒，這可不是我要求的，而是魏將軍自己主動的?！?

劉備點了點頭，打算問問魏延是怎么個想法，但想起剛才魏延對自己的問話不為所動，便先問周逸，“文直，可否讓魏延休息片刻，我與他說句話？”

聽到這話，周逸心中大駭，自己可不是什么藍玉、年羹堯，于是趕緊解釋了一句，“主公說笑了，這里不是細柳營，我也不是周亞夫?！?

“哈哈哈哈~~~”劉備聞言大笑，引得諸葛亮也跟著笑，后者還拿羽扇朝周逸點了兩下，眼神中卻閃過一絲贊賞。

也許是聽到了周逸的玩笑，面對劉備再次問及“站軍姿”的緣由，魏延便立刻回應。

“回主公的話，在下只是覺得周軍師這個法子，對整頓軍容很有用，以后執掌一軍，一定能用的上，故而主動要求帶一支方陣，鍛煉一番。”

“哦？”劉備眼前一亮，“文長也有將軍之志？”

魏延聲如巨鐘，“不想當將軍的士兵，不是好士兵！”

“好志氣！”劉備先是稱贊了一聲，旋即問道，“不過，這不像是文長你能說出來的話吧？”

魏延面色微紅，尷尬的撓了撓頭，往周逸這邊瞟了一眼，“主公真是明察秋毫，這句話，是周軍師早上給大伙訓話時說的，我其他的都沒記住，就記住這句話了?！?

聽魏延這么一說，劉備又開始對周逸的訓話內容感興趣了。

對此，周逸也只好耐心的將自己早上用來動員新兵的內容又說了一遍。

沒有了演講時的激情，只是簡單的平鋪直述，也讓劉備和諸葛亮聽得一愣一愣的。

等到周逸說完，諸葛亮不禁感嘆連連，“沒想到訓話還能用這種方式，文直真是心思巧妙。”

劉備也跟著稱贊，“文直說的不錯，這些新兵們基本上都沒進過學，不識字，和他們說那些大道理，是行不通的，倒不如跟他們說說眼前的好處?！?

話趕話聊到這兒了，周逸順便提了個建議，以后在軍營中發布告示，一律用白話，這樣一來，但凡是個識字的軍漢，就能讀懂上面的意思，還能順便告訴同袍，不用每次都由文吏前來宣讀，不僅效率低下，還容易發生沖突。

對于周逸的上半句，劉備表示理解，“可文直說容易發生沖突，這是什么意思？”

“主公應當知道，很多進過學，讀過書的文吏，內心里是看不起這些軍中粗人的?！?

劉備點了點頭，他在軍中多年，對于軍隊基層的情況了解的還算清楚，“我明白了文直的意思了。士兵不識字，文吏又不愿解釋，若是有人從中使壞，就會引發兩邊的沖突。”

“沒錯！”周逸點頭表示肯定，“更有甚者，會因為命令傳達不當，而引發營嘯，嘩變之類的惡性事件?！?

對于周逸所言，劉備深知其中利害。

當年七王之亂時，太尉周亞夫就曾經歷過營嘯。即便周亞夫平素里治軍有方，號令嚴肅，面對營嘯也是束手無策，只能躺在大帳中假裝不知道，等待士兵們發泄之后，自己安靜下來。

倘若貿然插手，處理不當，可能會引發更大的動亂，甚至于直接葬送數萬大軍都是有可能的。

因此，對于周逸提出的這個建議，劉備還是非常同意的。

就在這時，諸葛亮卻針對周逸的這個舉措提出了兩個問題。

其一，軍中識字的人數還是太少，想要憑借這種方式傳遞消息，效率太低下；

其二，將布告從文言轉換為白話，會極大的增加篇幅，在書寫上很費時間，而且也需要更多的竹簡才能承載這么多文字。

周逸微微一笑，自己就是沖著這兩個問題來的。

先是從袖中掏出一張麻紙，遞到了劉備二人面前。

對于此物，兩人也都比較熟悉，自從一百年前中常侍蔡倫改進造紙術以來，這種泛黃的紙張就在海內各州郡推行過一段時間，但始終無法取代簡牘的地位，由于各種原因，也沒能真正普及開來。

周逸既然是有備而來，自然對紙張的推廣問題做過調查，現在就是他進一步宣揚紙張好處的時候，并且要對那些阻礙紙張推行的問題進行一一駁斥掃除。

首先就是市場需求導致的經濟基礎問題，使用簡牘作為文字的載體已經在華夏地區傳承了一千多年，也因此催生了譬如砍竹、削片，殺青、編繩等一系列和生產竹簡、木牘相關的產業鏈。

在某一地方上推行紙張尚且可以接受，但想當初漢和帝未經調查，沒有深入了解市場環境，就貿然在全國推廣紙張，定然會引起從事木牘生產經營行業的大力抵制。

另外，在文化認同方面，也存在著不小的阻力。

文人們對簡牘的追求，催生了例如“學富五車”，“汗牛充棟”這樣的成語。同時，對于紙張這種廉價的產品，被認為是配不上高貴的學識的。

周逸記得中學時學習《蘭亭集序》時，曾聽語文老師講過這么一個故事：與王羲之并稱為“二王”的王獻之，在書法界也是宗師級別的人物，卻拒絕在紙張上面寫字。

最后就是成本問題，雖然蔡倫改進了造紙術，使用的原料也非常低價，但短時間內沒能培養出一定數量的從業人員，導致人工成本居高不下，紙張的價格自然無法對簡牘形成壓倒性的優勢。

針對以上三個問題，周逸暫時只能解決第三條。

不過，所謂經濟基礎決定上層建筑。

只要自己做出的紙張價格足夠便宜，周逸就不信會還有人會拒絕。

若還是有人愿意抱著沉重的竹簡到處跑，那就隨他去吧，這種“裝貨”就是喜歡大哥大，你有什么辦法呢？

這時，周逸再次從袖中掏出一張顏色更淺的，幾乎可以稱之為“白紙”的紙張，上面密密麻麻寫滿了小字。

“主公請看，這是我想出來的，關于進一步改進造紙術的建議?！?

看著眼前的“白紙黑字”，劉備不禁發出疑問，“文直，為何這張紙沒有發黃？”

接觸到紙張的諸葛亮也提出了自己疑問，“而且這張紙比剛才的那張更為細膩，卻更有韌性。”

周逸笑著說道：“這是因為我在其中加入了漂白和除雜的流程，減少了紙漿中有顏色的雜質?！?

聽到這里，諸葛亮猛然醒悟，“這么說，你已經試驗成功了？”

“當然，這段時間你們都在準備著抗曹大事，就我一個大閑人，怎么能不給自己找點事做？”

這時，劉備已經看完了紙張上詳細記錄的造紙過程，而且下面還標注了每一種物料的成本，最終總結了紙張的生產價格。

對此，劉備大喜過望。

如果真的能按照周逸所說的這種工藝進行大規模生產，對外銷售也是一筆絕大的收入。

劉備本人曾經也是個窮學生，他知道，這天下還有很多這樣的人，他們沒有那些貴族子弟的怪癖，只有一顆求學的心。

既然有便宜的紙張能用，為何還要花幾倍甚至十幾倍的錢去買什么簡牘？這不是本末倒置嗎？

一念及此，劉備當即下令，即日起在本地開設造紙工坊，按照周逸提供的流程生產紙張。

......

《新漢書·百工志》記載：

建安十三年八月，中祖為左將軍，避操軍江陵。逸時任軍師中郎將，獻造紙法，勝蔡侯紙遠甚，中祖大悅，命開坊造紙，以供四方，時人甚悅之，逸遂聞名海內。蓋今之江陵紙也。