最初的幾個(gè)月，葉孜和吳桐經(jīng)常一起吃飯、上自習(xí)。他們總愛坐在圖書館的角落，分享同一副耳機(jī)，讓音樂流淌在兩人之間。那時(shí)的時(shí)光像被鍍上了一層金色的光暈，溫暖而明亮。

然而，隨著專業(yè)課程的深入，他們的交集越來越少。吳桐埋首于商務(wù)英語典籍的字里行間，葉孜則沉浸在書畫設(shè)計(jì)這片藝術(shù)領(lǐng)域。偶爾在教學(xué)樓的走廊擦肩而過，他們也只是匆匆點(diǎn)頭，連寒暄都變得奢侈。

何晨光是他們之間僅存的聯(lián)系。這個(gè)永遠(yuǎn)活力四射的男生，時(shí)不時(shí)在三人小群里發(fā)些搞笑的段子或校園八卦。每當(dāng)這時(shí)，吳桐和葉孜才會(huì)在群里有一搭沒一搭地聊上幾句。那些對(duì)話總是簡短而客套。

葉孜的筆記本里還夾著高中時(shí)吳桐送給她的書簽，那是他們一起參加校園活動(dòng)時(shí)贏得的紀(jì)念品。每當(dāng)翻到這一頁，她的指尖總會(huì)不自覺地摩挲著已經(jīng)有些褪色的圖案。她想找吳桐聚一聚，就像高中時(shí)那樣，卻又怕打擾他忙碌的生活。

十二月初的一個(gè)周五下午，葉孜在畫室完成了她的期末作品——一幅梧桐落葉的水彩畫。畫中的梧桐葉呈現(xiàn)出從翠綠到金黃的漸變，葉脈清晰可見，仿佛能聽見葉子落地的聲音。

“很有感覺。“林墨老師站在她身后評(píng)價(jià)道，“葉孜，你有捕捉自然微妙變化的天賦。“

葉孜受寵若驚。林墨是學(xué)院里最嚴(yán)格的老師，能得到她的表揚(yáng)實(shí)屬不易。

“謝謝老師。“葉孜低頭看著自己的畫，突然很想讓吳桐也看看。她掏出手機(jī)，拍下作品發(fā)到了三人小群里。

何晨光幾乎是秒回：“哇！葉子你畫得真好！這梧桐葉跟咱們高中門口的一模一樣！“

吳桐的回復(fù)過了半小時(shí)才來：“很漂亮。“

簡短的三個(gè)字，卻讓葉孜盯著屏幕看了很久。她想起高中時(shí)，吳桐會(huì)蹲在梧桐樹下，撿起一片完整的葉子遞給她，說：“你看，這片葉子的形狀特別完美。“

現(xiàn)在，他們之間只剩下“很漂亮“這樣的客套話了。