“嘖嘖嘖！”

老屋子里頭，趙學民盯著面前的張耀祖。他對這個昨天才收下的學生，咂嘴稱奇。

“不得了不得了，耀祖，你老實告訴老頭子我，你到底有沒有接觸過教育？”

簡直神了....趙學民驚奇萬分。

他們一老一少，整整一上午蹲在這里學習，期間就吃剩飯剩菜，光靠不到5小時的學習，張耀祖竟然就掌握了九成入門知識。

從學習拼音到學會查字典。

張耀祖無不表露出驚人天賦，現在他已經掌握了從零開始識字的過程，接下來就只剩下學字寫字了。

一旦掌握后，就徹底構建起知識的基礎了。

天才！此刻趙學民內心無比激動，他原以為傳授張耀祖知識需要四五年時間，甚至更久。

可按照眼下進程完全不用啊。

“不愧是我，撿到寶了！”老頭兒暗暗給自己豎大拇指。

在山村里待了十年，從來沒有如此興奮過。

張耀祖見老爺子自顧笑得樂呵呵，搖頭道：“我沒接觸過任何教育，這是第一次學習。”

隨著學習深入，他逐漸明白自己表現出的天賦。

原來他一學就會并不是人人都具備，大多數人掌握他現在的知識，起碼要兩三個月。

這或許是重生帶給自己的好處吧.....張耀祖這么想著，扭頭看向趙學民，問：

“老師，我們要繼續學這個，還是學其他東西？”

“學啊！不學豈不是白白浪費你一身天賦？”趙學民回過神來，拿起滿是油漬的抹布擦掉黑板上的四線三格，刷刷畫出幾個田字格。

“接下來，我們來學寫字，來讀懂字的意思。”

他在格子里寫一筆，讓張耀祖臨摹一筆。

可書本實在太臟，沒寫幾個字就寫不下去了。無奈，趙學民只得讓張耀祖到黑板上寫。

“趕明兒，你到公社買些本子回來，紙上寫字跟其他地方寫字那是兩種完全不一樣的感覺。”趙學民叮囑道。

“老師，我知道了。”張耀祖手抖著寫完一個字，笑臉回應。

這事不用老爺子提，他自己也會去做，畢竟學習的事情半點馬虎不得，有些東西絕對不能省。

一老一少就站在黑板前不停寫，不停擦。

剛開始，張耀祖寫起字來十分抖且吃力，這是正常人學習的模樣，因為寫字是個巧勁活，需要將力量注入手指尖，沒專門練習過的人，完全做不到。

有些人覺得寫字簡單，是完全不記得小時候剛學寫那會兒的感覺，有些人沒握過筆，甚至連畫條線都難。

十幾分鐘過去，張耀祖才初步達到手不抖。

見著他能寫出像樣的字來，趙學民便開始教他學字。

“我們先拿你的名字來學習！”趙學民擦掉黑板上的字，轉過身問張耀祖，“你告訴我，張耀祖這三個字都有什么含義？不要去翻字典，就以你現在的認知來告訴我。”

什么含義？

這個他還真沒想過，不過按照他的認知，名字這東西總有一些背后故事，或者期望。

張耀祖低頭想了想，道：“老師，我的名字，家里人說過，光宗耀祖的意思。”

“好，那么現在我們來一個字一個字的拆學。”

趙學民反手在黑板上并排寫下張耀祖三個字。

他指著‘張’字，耐心講述：“張字，我們首先要學習拼音、偏旁部首、結構……像張字，它就是由兩個字組成……”

張耀祖聽得很認真，逐漸的，他對各種字有了初步了解。

師徒倆一整天沒離開老屋子，就埋頭苦學，張耀祖精力旺盛，并沒有半點困意，而且那種打開新世界的感覺，讓他無比暢快，欲罷不能。

臨近傍晚。

趙學民已經麻木了，張耀祖表現出來的學習天賦堪稱恐怖，短短不到12小時的學習，他就掌握了大部分常用字。

簡單來說，此時的張耀祖，已經是一個能夠依靠文字來認識世界的人了。

一天，就掌握了別人三四年才能達到的水平。

天才也不過如此啊！

趙學民越看越喜歡這個學生，而張耀祖則沉浸在學習中不能自拔。

“學到知識的感覺真奇妙，有種想要噴發的沖動啊！”他不停的寫，不停的翻開字典，一個字一個字的記下來，每記一個字，他就會關上字典，默寫出來。

整整一下午，他就干這一件事情。

直到現在，他大概算了一下，他已經學了近3000個字！

此刻，他感覺整個人升華了。腦子里多出知識后，看世界都帶著各種信息標注。

比如門，以前他只會覺得那是門，不知道為什么叫門，可現在，他腦子里會自動生出“門”的相關信息、詞語。

“老師，我感覺我已經掌握大部分文字了。”他興奮的喊道。

趙學民坐在椅子上，麻木又欣喜，嘴上說道：

“這樣，我說一句話，你來寫一句，不準看書查字典，就只能聽，然后寫出來。”

“好！”

張耀祖站在黑板前，隨時準備動筆。

“寫一個‘盲’字，再寫一個‘肓’！”

張耀祖遲疑一下，仔細在腦子里搜索，發現盲字和肓字還真有點不一樣，尤其是單獨拎出來。

一個是文盲的盲；

一個是病入膏肓的肓。

“寫好了！”張耀祖刷刷寫下字。

“好！接下來是詞，荼毒、犄角旮旯。”

張耀祖稍作思索，好一會兒才寫出來。

不為別的，就這兩個詞，不看字很多人寫不出來。

“下一個！”

“好，下面是一句話。一枚酸梅發霉沒了！”

同音字陷阱，如果對字的掌握度不夠，完全寫不出來，或者會亂寫一通。

張耀祖沒想多少會兒，立馬就寫出來了。

趙學民很欣慰，如此就證明張耀祖的文字掌握力已經達標，起碼能夠在不借用字典的情況下讀懂一篇材料。

算個文人了。

“好！下面是段落。不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂。”

這一道題頗有難度，因為趙學民采用道德經第三章中的段落，別說張耀祖，就是沒讀過道德經的人聽了，也很難將字全部寫對。

當然，也有逐字分析之人能寫出來。但那種人絕對不是張耀祖，他撓撓頭，最終寫出來的文字里，有兩三個錯別字。

“好！”趙學民沒罵他寫錯別字，僅是糾正后，拍手叫好。

“一天時間，你就能掌握入門基礎。我這一身本事，恐怕用不了一年就得讓你全學了去！”

“老師謬贊了！”張耀祖不敢自傲，越是讀懂文字，越是用文字解讀世界，他就越驚嘆與謙虛。

同時心里隱隱期待，因為他感覺到了世界的浩瀚。

他想了解，他想真正出去看一看。

前世那些他晦澀難懂的東西和事情，此刻變得無比清晰，手機、電腦、航天……這些東西在他腦子里有了立體概念，而不是一個平面。

“嘿！你瞅瞅，都他娘的會用詞了。還擱著裝謙虛呢！”趙學民沒好氣的白了他一眼。

“行了！”他擺擺手，有些疲倦道：

“你想學，老子還不教了。老頭子我本來就沒多少活頭，虧得你小子聰明，不像那些個能氣死人的癟犢子蠢貨。”

“老師，那我現在做什么？”張耀祖渴望知識灌入腦子，那種感覺太爽了。

趙學民笑了笑，人初次接觸知識，總會像張耀祖一樣興奮，但慢慢地就會失去激情。

所以……

“今天就到這，管你要做什么，往后幾天咱們先不學新東西，先鞏固基礎，等你徹底掌握文字再說。”他躺在椅子上幽幽閉上眼。

先磨一磨張耀祖性子。

“行吧！”張耀祖略帶失望，扭頭朝窗外看了看，天邊還能瞧見一些黃云，于是翻找出個布袋子，拿了把刀走出門去。

“你去哪？”趙學民疑惑。

張耀祖頭也不回，道：“我去找點葷腥菜。”

“晚上別進山！”趙學民警告一句，低頭看了眼自己瘸掉的腿。

可抬頭時，早沒張耀祖的人影了。

“嘖！不知道小癟犢子聽沒聽到。昨天才打了熊，保不齊讓它同伴聞著味找來。”

趙學民活了大半輩子，自顧嘀咕一下，腦子里不由想起村里傳說，黑熊會扮成人禍害村民，頓時身子一抖，連忙起身把門關上。

……