第二天忍者學(xué)校正式開(kāi)學(xué)了。

跳過(guò)無(wú)趣的自我介紹環(huán)節(jié)，翻著課桌上的教科書(shū)，看著講臺(tái)上正在講著基礎(chǔ)文化課的老師。

沒(méi)有絲毫猶豫，白玄直接掏出了《人體與查克拉的密切聯(lián)系——千手扉間著》。

看著白玄的小動(dòng)作，后桌的夕日紅露出了好奇的神色，小腦袋歪一歪，偷看著書(shū)上的內(nèi)容。

這一看，夕日紅精致可愛(ài)的小臉就浮現(xiàn)出了懵逼的表情。

這是什么書(shū)？

我怎么看都看不懂？

什么查克拉可以刺激細(xì)胞產(chǎn)生活性物質(zhì)，從而引起一系列的生理反應(yīng)…

“夕日紅，認(rèn)真聽(tīng)講！”

老師的聲音，嚇得夕日紅不由得一顫，而后正襟危坐，老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真聽(tīng)講。

只是表情雖然認(rèn)真，但是心里卻是不由得神游天外，白玄看的書(shū)究竟是什么？

他看得懂嗎？

他為什么看得懂呢？

感覺(jué)他好特別啊。

長(zhǎng)得又好看，氣質(zhì)也和其他人不一樣，給人一種成熟的感覺(jué)。

坐在最后一排的猿飛阿斯瑪，他看了看老師，看了看夕日紅，又看了看白玄，眼眸微微一瞇，不知道在想什么。

還有白玄身旁的邁特凱，他的表情很認(rèn)真，也在認(rèn)真的聽(tīng)講，只是看他略帶迷茫的眼神，就知道他并沒(méi)有學(xué)習(xí)文化知識(shí)的天賦。

也許他的天賦全部都點(diǎn)在了體術(shù)上吧。

講臺(tái)上的老師，看著下面的學(xué)生，心中多少有些無(wú)奈。

身為忍者，他不僅擁有遠(yuǎn)超常人的身體素質(zhì)，視力、聽(tīng)力也都非同尋常。

站在講臺(tái)上，學(xué)生們的小動(dòng)作，他看得一清二楚。

這些小孩子真難教。

沒(méi)幾個(gè)人認(rèn)真聽(tīng)講。

不過(guò)這個(gè)白玄…似乎是個(gè)天才。

小小年紀(jì)，竟然看得懂二代火影大人的著作。

默默的將這份情報(bào)放在心里，他繼續(xù)上課。

時(shí)間迅速流逝。

第一節(jié)課很快就下課了。

當(dāng)老師離開(kāi)教室，學(xué)生直接沸騰起來(lái)。

有人在第一時(shí)間沖出教室，不知去干嘛。

有人交頭接耳，說(shuō)著小孩子的幼稚話(huà)題。

有人掏出零食，開(kāi)始品嘗。

邁特凱拿著課本想要問(wèn)白玄問(wèn)題，夕日紅也將小臉湊了過(guò)來(lái)，搶先一步開(kāi)口問(wèn)道：

“白玄，你上課時(shí)看的書(shū)是什么呀。”

面對(duì)現(xiàn)在的可愛(ài)小蘿莉，未來(lái)的大美女，白玄自然是溫柔一笑，輕聲細(xì)語(yǔ)的回復(fù)道：

“這是二代火影的著作，內(nèi)容是人體與查克拉的關(guān)系。”

眨了眨眼睛，夕日紅看著白玄這張好看的臉，聽(tīng)著白玄好聽(tīng)的聲音，心中也生出了莫名的情緒。

“原來(lái)是這樣的書(shū)啊。”

“白玄你竟然能看懂二代火影寫(xiě)的書(shū)，真的好厲害！”

她露出了崇拜的表情。

“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就能看懂了。”

“嗯嗯。”

“白玄白玄，你來(lái)教教我這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，我不是很懂。”

“這個(gè)詞的意思是…”

當(dāng)白玄開(kāi)始教導(dǎo)邁特凱，夕日紅只是靜靜的看著。

只是她不知道，在她的身后也有一個(gè)人在注視著她。

猿飛阿斯瑪。

“阿斯瑪，你怎么一直在看那個(gè)女生？”

坐在猿飛阿斯瑪身旁的惠比壽好奇的問(wèn)道。

“我只是覺(jué)得她很好看。”

“還有我看到她似乎很關(guān)注白玄，心里有些不太舒服。”

“那我們要不要去找那個(gè)白玄的麻煩？讓他遠(yuǎn)離這個(gè)女生？”

聽(tīng)到了猿飛阿斯瑪?shù)幕貜?fù)后，惠比壽提議道。

眉頭一皺，猿飛阿斯瑪沒(méi)有絲毫猶豫的拒絕道：

“你把我當(dāng)什么人了？”

“我不會(huì)做欺負(fù)同學(xué)的事情，你也不能做。”

注視著惠比壽，猿飛阿斯瑪發(fā)出警告。

惠比壽有些尷尬，卻也是連忙回復(fù)道：

“不會(huì)的不會(huì)的，阿斯瑪你放心，我不會(huì)欺負(fù)同學(xué)的。”

“嗯。”

得到惠比壽的保證后，猿飛阿斯瑪點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即起身站起，說(shuō)道：

“走吧，我有點(diǎn)餓了，去買(mǎi)點(diǎn)零食吃。”

“嗯嗯。”

惠比壽緊緊的跟在猿飛阿斯瑪?shù)纳砗蟆?

教完了邁特凱，感受著班級(jí)里的氣氛，白玄心里或多或少有些懷念前世。

校園生活，還真是幼稚、天真、美好。

這個(gè)世界雖然殘酷且黑暗。

卻也不是沒(méi)有美好與光明。

等自己擁有了絕對(duì)的力量后，一定要將這個(gè)世界改造的更加美好。

很快，

上課鈴聲響起，白玄接著看書(shū)。

就這樣，時(shí)間迅速流逝，不知不覺(jué)中自己校園生活的第一天結(jié)束了。

時(shí)間還早，吃個(gè)晚飯后繼續(xù)修煉。

既然開(kāi)學(xué)了，修煉計(jì)劃也要調(diào)整。

白天要上學(xué)，所以修煉就放在清晨和晚上吧。

至于上學(xué)的時(shí)間，可以用來(lái)看書(shū)。

忍者學(xué)校是六年制，足夠自己將圖書(shū)館的書(shū)全部看完了。

如果自己的進(jìn)度快一些，或許只需要三年、甚至是兩年的時(shí)間，自己就能夠全部看完。

“學(xué)習(xí)，修煉…打好基礎(chǔ)，默默累積…”

“等到畢業(yè)時(shí)，我會(huì)擁有什么樣的力量呢？”

“太讓人期待了。”

伸出右手，白玄集中精神，控制查克拉完成風(fēng)遁性質(zhì)化，看著形成淡藍(lán)色的氣流不斷的旋轉(zhuǎn)、纏繞、凝聚，形成渦流，化作一只風(fēng)之手套。

隨著五指彎曲，捏緊拳頭，風(fēng)之手套也化作了風(fēng)之拳套。

“攻擊很重要，防御也很重要。”

“高密度的渦流擁有不俗的防御力，而且我只需要心念一動(dòng)，就能夠讓它變得無(wú)比鋒利，猶如一臺(tái)絞肉機(jī)，能夠攪碎拳頭擊中的一切存在。”

“只是現(xiàn)在的風(fēng)之拳套，密度太低，速度太慢，不夠穩(wěn)定，轉(zhuǎn)換速度也不夠快，還需要不斷的優(yōu)化、完善。”

“等到風(fēng)之拳套初步完善后，我還可以按照相同的思路繼續(xù)升級(jí)，使得渦流可以化作風(fēng)遁鎧甲覆蓋全身。”

“雖然短時(shí)間內(nèi)比不上雷遁鎧甲，卻也足以大幅度提升我的戰(zhàn)斗力。”

“攻擊，防御，速度…沒(méi)有短板的變強(qiáng)，才是我選擇的道路。”

在心里低聲呢喃了一句后，白玄便收斂了心神，開(kāi)始專(zhuān)心修煉。

不斷的在雙手凝聚風(fēng)之拳套，而后消散…

不斷的感知其變化，不斷的調(diào)整風(fēng)遁查克拉…

不斷的修改、不斷的調(diào)試、不斷的優(yōu)化…

直至精疲力盡，白玄才停下。

洗漱、睡覺(jué)。